Ilmiy gipotezaga qanday talablar qo'yiladi. Ilmiy farazlarga qo'yiladigan talablar. Ilmiy gipoteza tushunchasi

Gipotezani shakllantirishning asosiy bosqichlari
Gipotezani shakllantirishning asosiy bosqichlarini uch qismga bo'lish mumkin:
Gipotezalarni shakllantirish - bu yangi bilimga bo'lgan ob'ektiv ehtiyoj bilan bog'liq bo'lgan ilmiy ijodkorlikning asosiy turi. Bunday holda, ilgari surilgan gipoteza quyidagicha bo'lishi kerak.
nazariy jihatdan ishonchli, oldingi bilimlar bilan qabul qilingan, fan faktlariga zid bo'lmagan;
Muammo va maqsadga mantiqan mos keladi;
Oldindan tushuntirish va talqin qilingan tushunchalarni qo'shing;
Tadqiqot predmetining dastlabki tavsifidagi ma'lumotlarga taalluqli;
Bilimning sub'ekt-metodologik vositalari yordamida empirik tekshirish (tekshirish) imkoniyatini taqdim eting, bu undan nazariya va huquqga o'tishni ta'minlaydi.
2. Gipotezalarni shakllantirish (ishlab chiqish). Oldinga qo'yilgan gipotezani shakllantirish kerak. Tekshirish kursi va natijasi gipoteza tuzilishining to'g'riligiga, ravshanligiga va aniqligiga bog'liq.
3. Farazlarni tekshirish. Isbot, gipotezalarning ishonchliligi keyingi empirik tadqiqotlarning asosiy vazifasiga aylanadi. tasdiqlangan gipotezalar nazariya va qonunga aylanadi va amalda qo'llash uchun ishlatiladi. Tasdiqlanmaganlar tashlanadi yoki muammoli vaziyatni o'rganishda yangi gipotezalar va yangi yo'nalishlarni ilgari surish uchun asos bo'ladi.
5. Ilmiy tadqiqotlarda gipotezalarning vazifalari.
Gipotezalar, ilmiy -tadqiqotning barcha bosqichlarida, tabiatidan qat'iy nazar - fundamental yoki amaliy, mavjud, biroq, ularning qo'llanilishi quyidagi hollarda yaqqol namoyon bo'ladi:
1) kuzatuvlar va tajribalar natijalarini umumlashtirish va umumlashtirish;
2) olingan umumlashmalarni talqin qilish,
3) ilgari kiritilgan ba'zi taxminlarning asoslanishi va
4) yangi ma'lumotlarni olish yoki ba'zi taxminlarni tekshirish uchun tajribalarni rejalashtirish.
Gipotezalar fanda shu qadar keng tarqalganki, olimlar ba'zida bilimning faraziy mohiyatini sezmaydilar va gipoteza ko'rinishidagi old shartlarsiz tadqiqot o'tkazish mumkin deb hisoblaydilar. Biroq, bu fikr aniq noto'g'ri. Yuqorida aytib o'tganimizdek, tadqiqot muammoning shakllanishi, shakllanishi va echimidan iborat bo'lib, har bir muammo faqat gipotezalarni o'z ichiga olgan ba'zi dastlabki bilimlar doirasida paydo bo'ladi va hatto muammoning asosi ham faraziydir.
Gipotezalarning fandagi asosiy vazifalarini ko'rib chiqaylik.
Birinchidan, gipotezalar tajribani umumlashtirish, umumlashtirish va taxmin qilinayotgan empirik ma'lumotlarni kengaytirish uchun ishlatiladi. Mavjud tajribani umumlashtiruvchi bunday gipotezalarning eng mashhur turi - klassik sanoqli induktsiya usullaridan foydalanib, ma'lum sinfning bir qator elementlarining xususiyatlarini ko'rib chiqilayotgan butun sinfga o'tkazish. Bu sinf farazlarining yana bir misoli koordinata tekisligidagi nuqtalar bilan ifodalangan kuzatuv ma'lumotlari seriyasini bog'laydigan "empirik egri chiziqlar" bo'lishi mumkin. Aslida, hatto koordinatali tekislikdagi miqdoriy ma'lumotlarning nuqta bo'yicha ifodalanishi ham ma'lum darajada farazdir, chunki o'lchov xatolariga har doim yo'l qo'yiladi yoki ularning aniqligi aniq belgilangan chegara bilan chegaralanadi.
Ikkinchidan, gipotezalar deduktiv xulosa, ya'ni gipotetik-deduktiv sxemaning o'zboshimchaliklari, ishchi gipotezalar yoki taxminlar soddalashtirilgan bo'lishi mumkin.
Uchinchidan, farazlar tadqiqotni yo'naltirish, unga yo'nalish xarakterini berish uchun ishlatiladi. Bu vazifani qisman (empirik yoki nazariy) asosli gipotezalar bajaradi, ular ayni paytda tadqiqot ob'ekti hisoblanadi. Bu funktsiyani bajarayotganda, gipoteza ishchi ko'rinishida yoki dasturiy xarakterga ega bo'lgan dastlabki va noto'g'ri bayonotlar ko'rinishida paydo bo'ladi, masalan: "Tirik organizmlarni sayyoramizning fizik sharoitlarini qayta tiklash orqali sintez qilish mumkin. 2 milliard yil oldin "va boshqalar.
To'rtinchidan, gipotezalar empirik ma'lumotlarni yoki boshqa farazlarni talqin qilish uchun ishlatiladi. Hamma gipotezalar tushunarli, chunki ular ilgari olingan fenomenologik gipotezalarni tushuntirishga imkon beradi.
Beshinchidan, gipotezalar yangi empirik dalillar yoki ilgari mavjud bo'lgan bilimlar bilan aniqlangan qarama-qarshiliklar oldida boshqa farazlarni himoya qilish uchun ishlatilishi mumkin. Shunday qilib, V. Xarvi (1628) venoz va arterial qon tarkibidagi farq haqidagi eksperimental ma'lumotlarga zid bo'lgan qon aylanishi haqidagi taxminni kiritdi; bu eksperimental rad etishdan dastlabki taxminni himoya qilish uchun u arterial qon aylanishining ko'rinmas kapillyarlar bilan yopilishi haqidagi mudofaa gipotezasini kiritdi, keyinchalik ochildi.
Yuqorida aytilganlarni xulosa qilib, xulosa qilishimiz mumkinki, gipoteza - empirik fanlarning almashtirib bo'lmaydigan elementi, tabiatshunoslik rivojlanishining alohida shakli, ya'ni gipoteza - biologik bilimlarning rivojlanish shakli.
Ilmiy tadqiqotlar gipotezalarni shakllantirish, ishlab chiqish va tekshirishni o'z ichiga olgan muammolarni o'rganishdan iborat. Gipoteza qanchalik jasoratli bo'lsa, u shunchalik tushuntiriladi va uning sinov qobiliyatining darajasi shunchalik yuqori bo'ladi. Biroq, ilmiy bo'lish uchun, taxmin to'g'ri va sinovdan o'tkazilishi kerak, bu fan sohasidan faqat rasmiy nafosat va soddaligi asosida kiritilgan adhoc gipotezalar va farazlarni istisno qiladi. Ilmiy tadqiqotning vazifasi - bu gipotezalarni ishlatishdan butunlay voz kechishga urinish emas, balki ularni ataylab joriy etishdir, chunki bilimlarning rivojlanishi, umuman olganda, bu tajriba doirasidan tashqaridagi taxminlarsiz, xususan, rivojlanish bilan, imkonsizdir. biologik bilimlar [8, s. 76-97].
Xulosa
Xulosa qilib aytganda, biz yuqorida aytilganlarning barchasidan kelib chiqib, misol sifatida berilgan ba'zi xulosalar chiqaramiz.
Gipotezaning to'g'ridan -to'g'ri ta'rifi shunday eshitiladi: Gipoteza - bu ilgari olingan bilimlar asosida tushuntirib bo'lmaydigan fakt, hodisani tushuntirishga xizmat qiladigan ilmiy asoslangan taxmin.
Gipoteza hali haqiqat emas, uni ilgari surgan tadqiqotchi ongida haqiqat xususiyatiga ega emas.
Gipoteza - bu eski bilimlarni ekstrapolyatsiya qilish va shu bilan birga uni buzish orqali olingan yangi bilim (uning haqiqati yoki yolg'onligini isbotlash kerak). O'tgan bilimlarga nisbatan ma'lum bir uzluksizlikni saqlagan holda, gipoteza tubdan yangi bilimlarni o'z ichiga olishi kerak.
Gipoteza - bu barcha bilimlarning rivojlanishi, harakati shakli ekan, uning dialektik tabiati namoyon bo'ladi: bu noma'lumdan ma'lumga o'tishning zarur shakli, birinchisining ikkinchisiga o'tish bosqichi, ehtimol bilim ishonchli, nisbiy - mutlaq. Agar fanda gipotezalar bo'lmasa, demak, bu ular hal qilinadigan muammolar yo'q, demak, unda bilim rivojlanmaydi.
Shunday qilib, biz ilmiy tadqiqotlar ikkita fikrni o'z ichiga olganini ko'ramiz:
1) muammoning bayoni va
2) gipotezani shakllantirish.
Agar natija ijobiy bo'lsa, faraz tasdiqlansa, qidiruv kashfiyot bilan tugaydi. Kashfiyot qidirishning uchinchi, oxirgi bosqichini tashkil qiladi.
Gipoteza muhim rol o'ynaydi (yunoncha gipotezadan - taxmin) - bu yangi hodisalar va hodisalarning etarlicha isbotlanmagan ilmiy izohi (taxmin, bashorat) bo'lib, bu keyinchalik eksperimental tekshirishni talab qiladi.
Yuqoridagi ta'rifga qo'shimcha ravishda, "gipoteza" atamasi quyidagilarni anglatadi:
Ehtimoliy bilim, tushuntirish, tushunish;
Ma'lumot etarli bo'lmagan taqdirda variantni tushuntirish;
Sabab va xulq -atvorni sud orqali tushuntirish;
Haqiqiy ma'nosi aniqlanmagan ilmiy taxmin yoki taxmin;
Mumkin bo'lgan xususiyatlar, tuzilish, parametrlar, o'rganilayotgan ob'ekt yoki jarayonning samaradorligi haqidagi apriori, intuitiv taxmin.
Aslida, gipoteza-bu o'rganilayotgan ob'ektning sabab-oqibat munosabatlarining taxminiy izohi (hech qanday kategoriya emas). Bu o'rganilmagan faktlardan qonunlar va qonuniyatlarga o'tishning o'ziga xos shakli bo'lib, bu gipotezani turli ob'ektlarni, shu jumladan SUni deyarli har bir ilmiy tadqiqoti uchun zarur vosita sifatida ishlatishga imkon beradi.
Qabul qilingan gipotezalarning har biri, qoida tariqasida, tajriba, sezgi va mavjud dastlabki ma'lumotlarga asoslanib, ko'p hollarda tadqiqotning ma'lum maqsadlarga erishish yo'nalishini ifodalaydi.
Bu tadqiqotchilarga o'z sa'y -harakatlarini eng istiqbolli va samarali yo'nalishga jamlash va ma'lum darajada tadqiqot ishlari uchun resurslar sarfini kamaytirish imkonini beradi.
Gipotezalar oddiy taxminlar va taxminlardan farq qiladi, chunki ular mavjud ishonchli ma'lumotlarning tahlili va ma'lum ilmiy mezonlarga muvofiqligi asosida qabul qilinadi.
Umuman olganda, gipotezani quyidagicha ko'rib chiqish mumkin:
Ilmiy nazariyaning bir qismi sifatida;
Keyingi eksperimental tekshirishni talab qiladigan ilmiy taxmin sifatida.
Gipotezalarning birinchi guruhi qismdir asosiy tadqiqot va ikkinchisi qo'llaniladi.
Ierarxik ahamiyat jihatidan gipoteza umumiy bo'lishi mumkin; agar kerak bo'lsa, u boshqa darajadagi yordamchi gipotezalarga tuzilgan.
Umumiy gipoteza, qoida tariqasida, asosiy tadqiqot savoli, uning maqsadini belgilash bilan bog'liq va yordamchilar o'z darajasidan past bo'lgan vazifalar bilan bog'liq.
Ulardan foydalanish kengligi nuqtai nazaridan, farazlar universal va o'ziga xos bo'lishi mumkin. Birinchisi istisnosiz barcha holatlarga tegishli. Agar ular tasdiqlansa, ular nazariyaga aylanishi va fanning rivojlanishiga katta ta'sir ko'rsatishi mumkin. Ularning rivojlanishi ko'plab individual gipotezalarga asoslangan bo'lib, ular ma'lum bir hodisalarga taxminiy tushuntirishlar beradi.
Bu tabiatning eng ko'p qo'llaniladigan gipotezalari statistik, ehtimollik va boshqalardir.
Haqiqiylik darajasiga ko'ra, gipotezalar birlamchi bo'lishi mumkin (bu ko'proq asosli gipotezalarni ishlab chiqish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan birinchi variantlar) va ikkilamchi, agar kerak bo'lsa, birlamchi emas. asosan asosiy empirik ma'lumotlarning rad etilishi tufayli.
Ijtimoiy-iqtisodiy tizimlarda tadqiqotning dastlabki bosqichlarida individual hodisalar va faktlarni tushuntirish ko'pincha turli yo'llar bilan amalga oshiriladi, ya'ni bir vaqtning o'zida bir nechta gipotezalar ishlab chiqiladi, ular ishchi gipotezalar yoki versiyalar deb ataladi.
"Ishchi gipoteza" kontseptsiyasi - bu tadqiqotning dastlabki bosqichida ilgari surilgan va faqat o'rganilayotgan hodisaning asosiy shartli izohi bo'lib xizmat qiladigan dastlabki taxmin.
Kelgusida, shartli tushuntirishlar takomillashtirilib, bilimlar ishchi gipotezalar yordamida olinar ekan, ular ma'lum gipotezani qabul qilishga keladilar.
Gipotezalar tadqiqot maqsadlariga erishish uchun resurslardan foydalanishni minimallashtirishga yordam beradi.
Ular tadqiqotchilarga o'z harakatlarini boshqaruv tizimlarini bilishning asosiy sohalariga jamlashga imkon beradi.
SU tadqiqotini o'tkazishda quyidagi gipotezalarni qabul qilish mumkin:
SU va tashkilotning butun ijtimoiy -iqtisodiy tizimining samaradorligining maqsadli natijasi;
SU xususiyatlari (sub'ektlari va tuzilishi, metodologiyasi, ishlashi va rivojlanishi) va ularning cheklovlari;
SUning tashqi muhit bilan aloqasi;
SUning ichki muhitiga munosabat;
SUning tashkilotning ijtimoiy-iqtisodiy tizimining ishlab chiqarish tizimi bilan aloqasi;
Butun tizim va quyi tizimlarning elementlari va tuzilishi;
Omillar tarkibi, sabablar va ularning boshqaruv tizimining ishlashi natijalariga ta'siri.
Tajribalar o'tkazish va boshqaruv tizimini takomillashtirish variantlari.