Илмий тадқИҚот методологияси: вариант №1 Назария ва илмий фаолиятни шакллантириш ва ташкил этишнинг усул ва тамойиллари тизими, бу ?

21. Ҳақиқатни мантиқий далиллар ёрдамисиз англаб етиш қобилияти нима деб аталади?
А) Тафаккур. Б) Сезги. *В) Интуиция. Г) Хулоса
22. Парадигма тушунчасини фанга олиб кирган файласуф номини топинг?
А) Д.Юм. Б) К.Поппер. В) К.Борт. *Г) Т.Кун.
23. Илмий муаммо бошқа муаммолардан қандай белгилари билан ажралиб туради?
*А) Ҳақиқий ва янги билим олишга чорлаш ҳамда янгилик сари интилиш билан
Б) Илмий муаммолар фақат табиий фанларга таълуқли бўлганлиги билан
В) Илмий муаммолар борлиқни бутунлигига қамраб олганлиги билан
Г) Илмий муаммо фақат олимлар фаолияти билан
24. Илмий далиллар назарияга нисбатан қандай вазифаларни бажаради?
А) Умумлаштириш ва тасдқилаш. Б) Исботлаш ва инкор қилиш.
В) Сақлаш ва етказиш. *Г) Верификация ва фальсификация.
25. Экспериментга – тўғри таъриф берилган жавобни кўрсатинг?
*А) Шундай тадқиқот методики, унинг ёрдамида объектив ё субъектив тарзда ёритилади ё тадқиқот мақсадларига мос келадиган маълум шарт- шароитларда ўрганилади
Б) Билиш объектнинг муҳим хоссалари ва муносабатларини аниқлаш мақсадида атайлаб амалга ошириладиган изчил идрок этишдир
В) Билишнинг тасдиқланган болигига айланган моддий ва маънавий дунё ходисаси, бирон-бир ҳодиса, хосса ёки муносабатни қайд этишдир
Г) Билишнинг ривожланиш жараёнида объектив тарзда юзага келадиган, ечимнинг топиш муҳим амалий ёки назарий аҳамиятга эга бўлган мослама ёки масалалар мажмуидир.
26. Эмпирик билишнинг қайси шакли табиатнинг ўзида мавжуд нарсалар ва ҳодисаларни қайд тади? *А) Кузатиш. Б) Эксперимент. В) Илмий далиллаш. Г) Моделлаштириш
27. Эмпирик билиш шаклларини санаб ўтинг?
А) Моделлаштириш тарихий аналогия, башорат. Б) Илмий муаммо, муаммоли вазият, тарихилик
В) Гипотеза, парадигма, назария. *Г) Кузатиш, эксперимент, илмий далиллаш
28. Илмий билиш даражаларини кўрсатинг?
А) Трансендентал ва ақлий. *Б) Эмпирик ва назарий. В) Хиссий ва амалий. Г) Эмпирик ва амалий