“илм йўЛИ” вариатив дастур

Болалар фаолиятини
биргаликда
режалаштиришнтириш
Мусиқа ва ритмика
ДАСТУР ТУЗИЛМАСИ
1

• 1-боб. Дастурнинг мақсад, вазифа ва тамойиллари

2

• 2-боб. 6 ёшдан 7 ёшгача болалар ривожланишидаги ўзига хосликлар

3

• 3-боб. Мактабгача ёшдаги болаларнинг таълимида компетентлик ёндашуви

4

• 4-боб. Ўқитишга ёндашувлар

5

• 5-боб. Ўқув-тарбия фаолияти

6

• 6-боб. Режалаштириш

7

• 7-боб. Машғулотлардаги ўқитиш

8

• 8-боб. Кузатиш ва баҳолаш

9

• 9-боб. Ҳамкорлик

10

• 10-боб. Ресурс таъминоти

11

• 11-боб. Иловалар:

Мактабгача ёшдаги болаларнинг таълимида компетентлик ёндашуви
Коммуникатив компетенция – мулоқот воситаларидан турли вазиятларда фойдалана билиш кўникмаси
Ижтимоий компетенция – ҳаётий вазиятларда катталар ва тенгдошлар билан мулоқотда ахлоқ қоидалари ва меъёрларга риоя қилган ҳолда ўзини тутиш маҳорати
Билиш компетенцияси – атроф-оламни онгли равишда идрок қилиш ва олинган билим, кўникма, малака ва қадриятлардан ўқув ва амалий вазифаларни ҳал қилиш учун фойдаланиш
Ўйин компетенцияси – боланинг ўйин жараёни ва уни ташкил қилишда тажриба, билим ва кўникмалардан ижодий фойдаланиши. Бу компетенция таълим-тарбиявий фаолият учун асос ҳисобланади
Мактабгача ёшдаги боланинг асосий компетенциялари
ЖИСМОНИЙ РИВОЖЛАНИШ ВА СОҒЛОМ ТУРМУШ ТАРЗИНИНГ ШАКЛЛАНИШИ
Ижтимоий-ҳиссий ривожланиш;
ИЖОДИЙ РИВОЖЛАНИШ
БИЛИШ ЖАРАЁНИНИНГ РИВОЖЛАНИШИ
НУТҚ, МУЛОҚОТ, ЎҚИШ ВА ЁЗИШ МАЛАКАЛАРИ