Foydalanilgan adabiyotlar:
1. N.Sh. Turdiyev. Fizika. Umumta'lim maktablarining 11-sinfi uchun
darslik.T:. 2018
2.N.Sh.Turdiyev.Fizika.
Umumta'lim
maktablarining
10-sinfi
uchun
darslik.T:.2017
3 O'zbekiston milliy ensiklopediyasi. - T. "O'zbekiston milliy ensiklopediyasi"
Davlat ilmiyvnashriyoti, 2004.
―ILM-FAN VA TA‘LIMDA INNOVATSION YONDASHUVLAR, MUAMMOLAR, TAKLIF VA YECHIMLAR‖ MAVZUSIDAGI
4-SONLI RESPUBLIKA ILMIY-ONLAYN KONFERENSIYASI
30 - SENTABR 2020 - YIL
―UzACADEMIA‖ scientific-methodical journal
74
www.academiascience.uz
DARS JARAYONIDA BOSHQA (BIOLOGIYA, GEOGRAFIYA,
MATEMATIKA, FIZIKA) FANLAR BILAN BOG‘LIQLIKNI
TA‘MINLASH MAVZUSIDAGI METODIK TAVSIYA
Xaltajiyeva Gulidasta Tashaliyevna
Andijon viloyati Qo‘rg‘ontepa tumani
33-umumiy o‘rta ta‘lim maktabi
kimyo fani o‘qituvchisi
“Agar mendan sizni nima qiynaydi?”
deb so‟rasangiz, farzandlarimizning ta‟lim va tarbiyasi deb javob beraman.
Sh. Mirziyoyev
Erkin fikrlovchi, ijodkor xalqimiz g‘oyalariga sodiq bo‘lgan barkamol shaxsni
tarbiyalash umumiy o‘rta ta‘lim muassasalarida ta‘lim samaradorligini oshirish bilan
uzviy bog‘liq. Shu nuqtaiy nazardan qaraganda fanlar aro aloqadorlik
qonuniyatlarining yaratilishi, aloqadorlik tizimining tarkib topishi ta‘limda istiqbolli
vaziyatlarni amalga oshirishni ta‘minlaydi. Ta‘limda istiqbolli vazifalarni amalga
oshirishni ta‘minlashda, ta‘lim oluvchini barkamol shaxs darajasida tarbiyalashda
uning tafakkurini, mustaqil fikrlash qobilyatini shakllantirishda o‘quv fanlarining
fanlar aro aloqadorligini quyidagi asosiy yo‘nalishlarda amalga oshirish maqsadga
muvofiqdir.
-o‘quvchilar ongida ilmiy dunyoqarash shakllanishi uchun zarur bo‘lgan bir-
biriga yaqin fan sohalari, ilmiy dalillar va nazariyalar, qonuniyatlar, g‘oyalarga
tayanib tushunchalar tizimini shakllantirish;
-mazmunan yaqin o‘quv fanlari uchun umumiy bo‘lgan va birinchi navbatda
fanlar o‘rtasidagi aloqadorlikni o‘zlashtirish metodlariga asoslangan malakalarni
rivojlantirish;
-umumlashtirilgan bilimlar va malakalar asosida o‘quvchilar tomonidan
o‘rganilayotgan bilimlarni to‘g‘ri baholash munosabatini shakllantirish, bunda fanlar
aro aloqadorlik muhim ahamyatga ega;
-boshqa o‘rgatilayotgan o‘quv fanlaridan egallagan bilimlarni amaliyotda
qo‘llashni talab etuvchi kasbiy bilimlar va mehnat malakalarini shakillantirish.
Fanlararo aloqadorlik bilimlarning ilmiy nazariy va g‘oyaviy-tarbiyaviy
darajasini rivojlantirib o‘quvchilarning bilish faoliyatlarini faollashtiradi. Fanlarni
ijtimoiy-gumanitar, aniq, tabiiy fanlarga ajratishda ular o‘rtasidagi obyektiv
munosabatlarni farq qilish darkor. Bunday ajratish o‘quv fanlari turkumlarida
Do'stlaringiz bilan baham: |