Ilm-fan taraqqiyotida zamonaviy metodlarning qo‘llanilishi

ILM-FAN TARAQQIYOTIDA ZAMONAVIY METODLARNING QO‘LLANILISHI 
27.9.2021 
www.academics.uz 
31 
you are building a positive classroom environment and cooperation within the 
classroom all while students build their listening skills. 
Listen for the hidden phrase 
An engaging whole class activity is to pair students up and give each pair a 
"secret" word or phrase. For easier dialogues, give a simple phrase such as “I love 
soccer,” or “My father works a lot;” etc… To challenge students, give a slightly 
more obscure phrase, such as “John does yoga every Saturday,” or “I saw a UFO in 
my yard last night.” 
Students are then tasked with developing a dialogue with their partner that 
somehow uses this phrase. Students may script the dialogue if they wish, but only 
give them limited planning time (5-10 minutes). After they have prepared their 
dialogue, students perform the dialogue in front of the class, and the other students 
listen carefully to hear which words or phrases seem extra carefully planned to find 
the secret phase. If you have individual white boards, have the students write down 
the phrase as they hear it and then show their board after the pair has finished the 
dialogue. If they found the correct secret phrase, they get a point. If no one finds the 
pair’s secret phrase, the pair that developed the dialogue gets a point. 
Listen for the word 
Using popular culture media is always a good way to practice listening 
skills. Using songs, watching TV shows, or even listening to podcasts will help 
build skills. To go an extra step, have an additional task while listening to the song 
or TV show such as assign students different words to listen for and have them keep 
track of how often they hear these words. This is particularly helpful 
with reductions like gonna, wanna, hafta. 
Listening to various media is also a good time to practice unfamiliar words. 
Encourage students to write down words they have never heard before. Without 
subtitles or lyrics, students will have to rely on the sounds they think they heard to 
make a guess at how to spell this unfamiliar word. Encourage students to write down 

---