«ilk bolalik va kichik maktabgacha yoshda idrok xususiyatlari»

2.2. Idrokni rivojlantirishga qaratilgan amaliy va nazariy treninglar


Idrokni rivojlantirish uchun didaktik o'yinlar. Yosh bolalarda vizual idrokni rivojlantirish uchun o'yinlar.
Bolalarni idrok qilish ularning tug'ilgan paytdan boshlab rivojlana boshlaganiga qaramay, hayotning birinchi yilining oxiriga qadar u hali ham to'liq emas. Biroq, bu aniq bir narsani idrok etish, uning butun xatti-harakati ostida bo'lgan va boshqa ruhiy jarayonlardan ustundir.


Bolalikni erta bolaligida bolani idrok etish xususiyatlari
Bu yoshdagi bola hali uning xususiyatlarini tahlil qilish bilan mavzuni muntazam tekshiruvga olib kelmaydi. Ko'pincha, bola mavzuni va ma'lumotiga ko'ra, mavzu bo'yicha aniq bayon qilingan mulkni tan oladi.
Bola 1-2 yil davomida haykallardagi hayvonlarni taniy olishga qodir bo'lsa-da, bu ularni haqiqiy ob'ektlar bilan taqqoslash degani emas. U ularni alohida, mustaqil narsa deb biladi.
Bola uchun tasvirning fazoviy yo'nalishi muhim emas: bu kitobni tepada, bu bilan mutlaqo xijolat qilmaydi. Bu, u biron bir belgidan iborat narsalarni tanib, qolganlarini tashlaydi.
Kichkintoy uchun buyumlar, shakli va o'lchamlari bilan manipulyatsiyaning boshida muhim ahamiyatga ega, uning rangi ikkilamchi alomatni amalga oshiradi. Bola bir xil darajada bo'yalgan va bo'yalgan ob'ektlarni tenglashtiradi. Bu narsalarning g'ayritabiiy ranglari bilan mutlaqo chalkash emas. Biroq, bu bu yoshning yo'qligini ko'rsatmaydi, balki ularni mavzu belgilari sifatida sezmasligini aytadi.
Toddlerning yana bir turi - bu vositadir. Chaqaloq tayoqni olib, tayoqning hajmini olib ketishga urinadi.
2-yilda bola ob'ektlarning o'lchovlarini namoyish etadi. Bu endi har bir piramida halqasi yoki kerakli tayoq uzunligi tomonidan amalga oshirilmaydi, ammo u "ko'zda", ya'ni ob'ektlarni taqqoslash "ob'ektlarni taqqoslash".
Bolaning 3-turida bola har qanday xususiyatlarga ko'ra buyumlarni aniq tanlaydi (rang, shakli, o'lcham). Biroq, agar ular ko'p bo'lsa, yoki ular turli xil tafsilotlardan iborat bo'ladi yoki ranglar, bu bola qiyinchiliklarini keltirib chiqaradi.
Bu yoshdagi bola o'lchamdagi, ranglar, shakllarni aniqlash uchun harakati bilan haddan tashqari yordam beradi. Ammo agar u yangi narsani taklif qilsa, uning idrokida ba'zi ota-onalarni xijolat qila oladi. Masalan, bola ranglarni yaxshi bayon qilmaydi, hatto juda farqni ham, ko'k va qizil rangni taklif qiladi, ammo boshqa birini tanlashi va namunaga qo'yish uchun yana bir ko'k va ikkita taklifni taklif qiladi. Ehtimol, bola, ehtimol, rangdan qat'iy nazar kublarni bir-birlariga qo'yadi, chunki vazifasi u uchun notanish va u buni oddiy "qobiliyatli" kubik deb biladi.