253
individual
bahosini
olishi,
guruhning
birgalikdagi faoliyati prezentatsiyada aks etishi
zarurligi eslatiladi.
1.3. Hamkorlikda ishlashni tashkil etish tartibi,
reglament, ko’rsatkichlar va baholash mezonlari
tushuntiriladi (1,2-ilova).
2-bosqich.
Asosiy
(65 min.)
2.1. Talabalar bilimini faolllashtirish maqsadida
e’tiborni jalb etivchi savol beradi:
1.Ijtimoiy
injeneriya
mohiyati,
metodlari
nimadan iborat?
2.Ijtimoiy injeneriya rivojlanish tarixi haqida
nimalarni bilasiz?
Suhbat davomida, o’quv muammolarini echish
bo’yicha zarur bo’lgan, talabalar tomonidan
o’zlashtirilgan bilim darajasini aniqlaydi.
2.2. 3 ta guruhni shakllantiradi. O’quv
topshiriqlari va guruhlarni o’zaro baholash
jadvalini beradi (3-ilova). Talabalar bilan
birgalikda echish ketma-ketligi va kutilayotgan
natijalar
muhokama
qilinadi.
Topshiriqni
bajarishda qanday qo’shimcha materiallardan
(darslik, ma’ruza matn) foydalanish mumkinligi
aniqlashtiriladi.
2.3.Guruhda ish boshlanganligini e’lon qiladi.
Kuzatuvchi vazifasini bajaradi.
Shu bilan birga:
- guruhlarda ishni nazorat qiladi lekin. Unga
rahbarlik qilmaydi;
- ma’lum muammo, topshiriqni echish va tahlil
qilishda
alohida
ishlash
ko’nikmasini
shakllanishiga ham e’tibor qaratadi. Ochiq savol
tashlaydi:
“Nima uchun siz bunday deb o’ylaysiz?”,
“Nima uchun bu aynan shunday grafik?”
topshiriqni
qanchalik
darajada
bajara-
yotganligini bilish maqsadida;
- talabalar bajarayotgan ishlarni izohlaydi, ular
erishgan natijalar bo’yicha aniq e’tirozlar
bildiradi.
2.4. Prezentatsiya boshlanganligini e’lon qiladi,
natijalar bilan tanishtirish uchun guruh vakilini
tayinlaydi va o’zaro baholashni tashkil qiladi.
Xulosalarga katta e’tibor qaratadi va ularni
izohlaydi.
2.1. Savolga javob beradilar.
2.2. Guruhda ishlaydilar:
1) o’quv topshirig’i bilan
tanishadi echim to’g’risida
o’z fikrini aytadi va guruhda
ishlashni rejalashtiradi;
2)
Kichik
guruhlarga
bo’linadi va ttopshiriqni
guruh ichida taqsimlaydilar;
3)
Alohida
topshiriqni
bajaradi;
4)
Alohida
topshiriq
bo’yicha o’z guruhi ichida
kichik ma’ruzalarni eshitadi,
o’quv topshirig’i bo’yicha
umuiy
natijalar
shakllantiriladi
va
prezentatsiyaga tayyorgarlik
ko’riladi.
2.3. Guruh vakillari ishlar
natijalari bilan tanishtiradi
va nazorat savollariga javob
beradilar.
Ҳar bir guruh boshqa
guruhga savol tayyorlaydi.
Boshqa
ishtirokchilar
to’ldiradilar,
savollarga
javob
beradilar,
o’zaro
baholashni amalga oshiradi.
3-bosqich.
Yakuniy
(10 min.)
3.1. Guruhlarda bajarilgan ishning natijalarini
muhokama qiladi, baholaydi va xulosa qiladi.
3.2. Mustaqil ta’lim uchun topshiriq beradi:
Insert usuli bo’yicha keyingi mavzuni o’qish.
3.1. Eshitadilar, aniqlash-
tiradilar.
3.2. Vazifani yozib oladi-lar.