Ijtimoiy fanlar va sport

3-mavzu. Kasblar va ularning klassifikatsiyasi
Kasb tushunchasi. Shaxs qiziqishlari va kasb. Kasblarni psixologik tizimlash. Professiografiyaning mohiyati va uning asosiy tamoyillari. Professiografik tadqiqotlarni o`tkazish.
4 – mavzu. Kasbiy motiv va motivatsiya, mehnat faoliyati motivlari
Kasb tanlash motivlari. Pedagog kasbini tanlash motivlari. Motivatsiyani boshqarish masalalari. Kasbiy motivlarni shakllantirish.
5-mavzu. Bilish jarayonlari va kasb tanlash masalalari
Bilish jarayonlari va kasb tanlash masalalari. Idrok xususiyatlari. Appertseptsiya.
Xotira turlari. Xotira jarayonlari. Kasbni egallashda tafakkur o‘rni. Kasb turlarida tafakkurni namoyon bo‘lishi.
6-mavzu. Qobiliyatlar va shaxsning kasbiy shakllanishi.
Qobiliyatlar va ularning tabiiy asoslari. Qobiliyatlarning sifat va miqdor xarakteristikasi. Shaxs faolligi va qobiliyatlar. Umumiy va maxsus qobiliyatlar. Shaxsning kasbiy shakllanishi va qobiliyatlar.
7-mavzu. Temperament va kasbni egallash masalalari.
Tеmpеramеnt haqida tushuncha. Tеmpеramеnt turlari va xususiyatlari. Tеmpеramеnt va faoliyatning maxsuldorligi. Temperament va kasbiy malakalarni egallash
8-mavzu. Shaxsning turli rivojlanish bosqichlarida kasbiy o`zlikni anglash.
Shaxs rivojlanishi haqida tushuncha. Shaxsni rivojlantiruvchi asosiy omillari: a) biologik omil; b) sotsial (ijtimoiy ) omil. Rivojlanishda shaxs faoliyatining roli. Shaxsni kamol toptirishda tarbiya va rivojlanishning o‘zaro bog‘liqligi. Rivojlanishda shaxsning yoshi va o‘ziga xos xususiyatlarining roli.

3. 
   Seminar mashg’ulotlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
   

1. Kasbiy psixologiyasining predmeti
2. Kasbiy psixologiyasining tadqiqot metodlari.
3. Kasblar va ularning klassifikatsiyasi
4. Kasbiy motiv va motivatsiya, mehnat faoliyati motivlari
5. Bilish jarayonlari va kasb tanlash masalalari
6. Qobiliyatlar va shaxsning kasbiy shakllanishi.
7. Temperament va kasbni egallash masalalari.
8. Shaxsning turli rivojlanish bosqichlarida kasbiy o`zlikni anglash
Seminar mashg‘ulotlar multimediya qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot tehnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.

3.