«ijtimoiy fanlar va jismoniy madaniyat» kafedrasi

Faollik tamoyili - o’quvchi o‘zi harakat qilgan paytda yaxshi o‘rganadi va o‘zlashtiradi. Shuning uchun o‘quv jarayoni shunday tashkil qilinishi kerakki, o’quvchi ko‘proq harakatlar qilishi kerak bo‘lsin.

O‘qitishda nazariya bilan amaliyoti bilan bog‘liqligi - ilmiy bilimlar kishilarning ishlab chiqarish faoliyati ehtiyojlari asosida paydo bo‘lib, ana shu faoliyatga xizmat qilganligi va hayot bilan bog‘langanligi sababli, bu bilimlarni egallash uchun ularning mazmunini o‘zlashtirib olishgina emas, balki bilimlarni amalda qo‘llay bilish ham kerak.

O’quvchilarni amaliy faoliyatga tayyorlash nazariy bilimlarni egallash jarayonida boshlanadi. Keyinchalik u tajriba va amaliy mashg‘ulotlarda davom ettiriladi. Bu mashg‘ulotlarda o’quvchiar o‘qituvchi rahbarligida tajriba sharoitida olingan bilimlarning ishonarli ekanligini tekshiradilar, bu bilimlarni mustahkamlaydilar va chuqurlashtiradilar hamda ularni amalda qo‘llanish ko‘nikmalari va malakalarini hosil qiladi.

Ishlab chiqarish ta’limi o’quvchilar amaliy faoliyatining muhim bosqichidir. Ular egallab olgan nazariy bilimlari asosida tanlagan kasblariga doir mehnat ko‘nikmalari va malakalarini hosil qiladilar. Shu bilan birga nazariy bilim ham to‘ldirilib, aniqlashtirilib boriladi.