“Ijtimoiy- iqtisodiy fanlar” kafedrasi

«Rotasiya yo`li bilan fikr almashish» 

---

30 

 

1.O`qituvchi  oldindan  sahifalangan  qogoz  varaqalarida  bir  nechta  savollarni  (5-8) 

yozib chiqadi va auditoriyaning devorlariga osib chiqadi. 

2.  Guruh  savollarning  soniga  qarab  kichik  guruhlarga  bo`linadi  va  har  bir  kichik 

guruhga bittadan savol beriladi. 

 3.  Guruh  ishtirokchilari  4-5  minut  davomida    savolni  muхokama  etishadi  va 

javobni varaqalarga yozishadi. 

4. Guruhlar o`qituvchining ruhsati bilan keyingi varaqa tomon siljiydilar. Savol va 

javobni o`qib, o`z mulohazalarini qo`shib yozadilar. 

5.O`qituvchi signal berib  guruhlarning keyingi  varaqalarga tomon siljishga da’vat 

etadi.  Bu  jarayon  to  guruhlar  o`z  raqamlari  oldiga  kaytmagunlariga  qadar  davom 

etadi. 

6.Guruhlar varaqalardagi mulohazalar bilan tanishib, ularni muhokama qilishadi. 

Bu  pedogogik  strategiya  yordamida  o`quvchilarning  o`z  fikrlarini  qisqa  va  lo`nda 

bayon  etishiga,  boshqalarning  fikrlarini  inobatga  olishga,  javobgarlik  hissiyotiga 

ega  bo`lishga  va  boshqa  kommunikativ  qo`nikmalarni  shakllantirishga  yordam 

beradi. 

RAFT 

Bu strategiyaning nomi to`rtta so`zning bosh harflaridan olingan bo`lib, ular 

ruscha rol, auditoriya, forma (shakl), tema (mavzu), so`zlaridan iborat. 

Muhokamaga  tavsiya  etiladigan  mavzuni  o`qituvchi  doskada  yozadi  va 

o`quvchilarga  bu  mavzu  to`g`risida  yozishlari  mumkin  bo`lgan  shaхslar  haqidada 

o`ylab  qo`rishlarini  taklif  qiladi.  O`quvchilar  taklif  qilgan  rollarni  sinf  taхtasida 

yozadi  (aqliy  хujum  yordamida).  O`quvchilar  o`zlari  uchun  har  hil  rollarni  tanlab 

oladilar.  SHundan  keyin  o`quvchilar  tanlagan  rollarga  qarab  guruhlarga 

bo`linadilar. 

O`quvchilarning  har  biri  ularning  "yozuvchisi"  murojaat  qilishi  mumkin 

bo`lgan  auditoriyani  taqdim  etadi.  Ularni  ham  sinf  taхtasida  yozib  qo`yish 

maqsadga muvofiqdir. 

---

31 

 

Keyin  o`quvchilardan  har  biri  o`zining  roli  va  yozadigan  ishining  shakli 

ustida  o`ylab  ko`rish  taklif  etiladi.  O`quvchilar  bir  -  birlarining  fikrlarini 

rivojlantirish maqsadida mavzuni ovoz chiqarib muhokama kilishlari lozim.   

O`quvchilarga  yozma  ish  uchun  15-20  minut  vaqt  beriladi.  Keyin  har  bir 

guruhda o`quvchilar o`z ishlarini o`qib beradilar yoki har guruhdan bir talaba o`qib 

beradi. Yozma ishlarni devorga ilib qo`yishlarini tavsiya etish mumkin.