«Ижтимоий педагогика»

Реабилитация қилиш тамойиллари:
1. Ҳудуддаги иқтисодий, ижтимоий, ҳудудий узига хосликларни иноботга олиш.
2. Реабилитацион тадбирларнинг хилма-хиллиги.
3. Педагогик, ижтимоий-психологик ва биологик методларнинг бирлиги.
4. Боскичлилик.
5 Индивидуаллик, гуманистик ёндашиш.
Реабилитацион хизмат кўрсатишнинг ахамияти:
а). Боланинг соғлигини, қизиқиши ва ҳуқуқларини ҳимоялаш.
б). Девиация холатидаги ривожланишни олдиндан профилактика қилиш.
в). Педагогик жараённи инсонпарварлаштиришни ташкил этишдан иборат.
Реабилитация қилиш объектлари ва субъектлари:
1. Ижтимоий-педагогик жиҳатдан каровсиз колган болалар.
2. Вояга етмаган ҳуқуқбузарлар, девиант, дезадаптацияланган болалар ва етимлар.
3. Психосоматик ва асабий, рухий касалланган болалар.


Реабилитацион хизматни бошқариш модели ва уни амалга ошириш механизми.

Ҳудуддаги ижтимоий маданий вазиятларнинг узига хослиги реабилитацион хизматнинг маълум моделини яратиш имконини беради. Бу модел бола ва ўсмирларнинг:

1. Умуморганизмини реабилитация қилиш (тиббий).

2. Шахс сифатида реабилитация қилиш (психологик).
3. Ижтимоий субъект сифатида (ижтимоий).
4. Фаолият субъекти даражасига кутаришга қаратилган реабилитацион хизмати бўлиши керак. Бу қуйидаги куринишга эга булади:

Ҳудудий реабилитацион хизмати ходимларининг фаолияти улар агарда қуйидаги механизм асосида фаолият юритсалар самарали бўлади, яъни:

1. Реабилитацион хизмат кўрсатишда муассасалараро умумҳамкорлик.

2. Реабилитацион хизмат кўрсатишни илмий методик таъминлаш.
3. Реабилитацион хизматда кадрлар масаласи йўлга қўйилган бўлса.
4. Реабилитация қилиш объектларини танлаш ва диагностика қилиш.
5. Реабилитация субъектларининг келишуви асосида фаолият юритилса.
III боб.
Оилавий тарбия муаммолари
6 – Мавзу: