Ииновацион педагогика тушунчаси

Вариативликнинг асосий мақсади – 
вариантлар 
орасидан 
борган 
сари 
кўпроқ 
бажариладиганларини саралаб олиш.
Муаммоли ўқитувчининг 
касбий фаолиятини ўрганишдан мақсад маълум даражадаги машқларни 
ечиш ва кейинги аниқ муаммоларии ечишда фойдаланишдан иборат. 
Мослашувчанлик бу хил масалаларни ечиш йўли ҳисобланади, аммо 
оқибатда бундай йўл аниқ ҳолатдаги педагогик фаолият учунгина 
мослашади. Эвристик у ѐки бу мосламани мустақил тарзда янги 
изланишлар орқали ечимини топиш зарур.
Изланиш хулосалари қуйидагича: эркин шароитда ўқув жараѐни 
ижодий ўқиш жараѐнига айланади, чунки яратилган шароитда 
ўқувчилар 
ўзларининг 
қўшимча 
ижодий 
қобилиятларидан 
фойдаланишади. 
Эркин 
ѐндашув 
ѐки 
стереотиплардан 
ва 
шаблонлардан воз кечишга, шу билан бирга профессионал 
фаолиятдаги янгиликлар билан ишлашга тайѐрлаб боради. Бу ўринда 
биринчи курс талабалари томонидан ҳаѐтга татбиқ қилинган дидактик 
фикр ва ўйинларга тўхталиб ўтайлик. 

---

60 
Эрудиция
– (лот. eruditio - билимдонлик) – чуқур, ҳар томонлама 
билиш, кенг хабардор бўлиш, ақл-заковат. 
Прессконференция ўйини.
Ўйинни ташкил этишдан бир неча 
кун олдин гуруҳ иккига бўлинади. Биринчиси турли газеталарни, 
журналларни, радио ва ТV кўрсатувлари номидан чиқувчи – 
корреспондентлар. Иккинчиси олимлар, экологлар, инженерлар, 
социологлар ва бошқалар. 
Ҳар бир гуруҳ турли кўринишдаги янги мавзу, материаллар билан 
танишиб чиқиш топшириғини олади. «Корреспондентлар» гуруҳи 
интервью ўтказишга тайѐр бўлишлари керак. Суҳбатнинг умумий 
режасини танлаш, савол бериб ва уларга албатта жавоб олиш. 
Иккинчи гуруҳ ўқув материалларини ишлатишади ва экологлар, 
социологлар сифатида чиқиш қилишади. Гуруҳлар ўзларининг 
ўйинлари олдидан бўладиган йиғилишларида ўйин жараѐнида 
бериладиган саволларни таҳлил этиб, тавсиялар олишади. Албатта, 
дарсларга кирилгандан сўнг «корреспондент»га машхур эколог 
олимлардан интервью олиш таклиф этилади. Ҳамма қатнашаѐтган 
қахрамонлар жавобларини биринчи шахс беради. Улар шахсий 
фикрини билдирадилар тахмин қиладилар, у ѐки бу ҳодисага баҳо 
берадилар. 
Болалар 
билан 
биз 
ўйиннинг 
алоҳида-алоҳида 
фрагментларини баҳолаймиз. Керакли тўлдиришлар қиламиз, 
уйғунлаштирамиз.