Ii bob. Oilada bola tarbiyasining ijtimoiy pedagogik xususiyatlari

Oilada bola shaxsini aqliy tarbiyalashning ijtimoiy moxiyati
M U N D A R I J A


KIRISH
I BOB. OILANING MILLIY XUSUSIYATLARI
1.1. O’zbek xalqining ijtimoiy pedagogik xususiyatlari.
1.2. O’rta Osiyo mutafakkirlarining axloq, odob va oila haqidagi qarashlari.
II BOB. OILADA BOLA TARBIYASINING IJTIMOIY PEDAGOGIK XUSUSIYATLARI.
2.1. Oilada bola tarbiyasining psixologik – pedagogik tomonlari
2.2. O’zbek oilasining tuzilishi va shaxslararo munosabatlar
2.3. Bolada aqliy va madaniy malakalarni shakllantirishda oilaning roli
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YHATI


KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Bolaning dunyoqarashi, didi, salohiyati shakllanadigan maktabgacha muassasa talimi tizimiga eng tajribali murabbiylar bekitib qo’yilishini oddiy mantiqning o’zi talab etadi – deya ta`kidlagan edi Prezidentimiz I.A.Karimov o’zining «Barkamol avlod O`zbekiston taraqqiyotining poydevori» asarida. Albatta biz buyuk deya sifatlayotgan Respublikamizning kelajagi bilimli va manaviy, sog`lom avlodga bog`liqligi bugingi kunning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.Ma`lumki, sog`lom avlodni shakllantirish oila va boshlang`ich sinflardan boshlanadi.
Maktabgacha talim jarayoni mustaqil davlatning talim-tarbiya tizimida umumiy o’rta talimning dastlabki bosqichi sifatida namoyon bo’ladi. Inson hayotining sermazmun davri bo’lgan maktabgacha davrdagi bolalarda xotiraning kuchi nihoyatda o’tkir, bolada bilim o’rganishga degan qiziqish katta bo’ladi.
Har bir bola o’zining shaxs sifatida shakllanishi va rivojlanishi jarayonida oilaviy muhit, undagi an’analar, madaniy-ahloqiy udumlar, ijtimoiy turmush, kasb-kor, dam olish, umuman bo’sh vaqtni tashkil qilish masalalari muhim ahamiyatga ega. Bolalar bog’chasi ta’lim markazi sifatida bola tarbiyasida turli o’quv dasturlari, tavsiyalar bilan ish ko’rishdan tashqari, mahalla, Oilaviy muhit, bola bilan izchil munosabatda bo’ladigan shaxslarning tasirini ham hisobga olmoqlari kerak.Bular bolaning shakllantirish muhiti, bola hayoti, tasavvuri, aqlni boyitib boruvchi manba bo’lib, ular bola psixikasi, shaxsi, hayotiy tajribasi, faoliyatini boyitishning asosiy omili hamdir.Shu bilan bir qatorda bola har bir yoshda o’zini o’rab turgan muhitdan aynan o’ziga zarur bo’lgan hayotiy malakani oladi. Yuqoridagi muhit qanchalik toza va musaffo bo’lsa bolaning inson sifatida shakllanishi maqsadga muvofiq bo’ladi. Tabiiyki bu jarayonning o’ziga hos qonunyatlari mavjud. Kishilik jamiyati paydo bo’lgandan boshlab oilasi masalasi, shaxslararo munosabat ayniqsa oilada bolalar tarbiyasi dolzarb masalalardan biri bo’lib
kelmoqda. Ana shu boisdan ,,Oilada bola tarbiyasining ijtimoiy pedagogik xususiyatlari” mavzusida kurs ishi tayyorlashni o’z oldimizga maqsad qilib belgilab oldik.