I. Введение I. Выражение субъектно-предикатных отношений. Выражение квалификации характеристики лица

За II семестр (40 час)

№	Наименование тем.	Виды работ.
1	Со спортом по жизни	Сочинение, презентация, реферат.
2	Что такое спорт и чем он отличается от физической культуры	Презентация, работа с текстом, составление кроссворда, реферат, буклет.
3	Абу Али ибн Сина	Сочинение, реферат.
4	Здоровый образ жизни	Стихотворение наизусть, сочинение, презентация, реферат, буклет.
5	Олимпийские чемпионы Узбекистана	Сочинение, реферат.
6	Значение спорта в жизни каждого из нас.	Презентация, реферат, буклет.
7	Йога – дань моде или гимнастика	Сочинение, буклет, работа с текстом, презентация, составление кроссворда.
8	Девушка в спорте	Сочинение, буклет, работа с текстом, презентация, составление кроссворда.
9	В здоровом теле – здоровый дух .	Презентация, реферат, буклет.

Основной целью самостоятельной работы является закрепление у студентов приобретенных на практических занятиях знаний, расширение кругозора, а также выработка навыков и умений ведения самостоятельной работы над изучением материала основ научного анализа заданной темы

Курсовые работы по данному курсу не предусмотрены программой
График контроля

Тип контроля	ПК№ 1	ПК№ 2	ПК№3	ИК
Время проведения
Форма проведения

5. 
   общие требования по оцениванию знаний и
   

навыков студентов

Оценка	Степень знаний студентов
«5»	Аудирование. Полностью воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, из учебно-профессиональной, общественно-политической сфер речи, с последующей передачей его содержания; воспринимает на слух доклады (сообщения), Чтение. Грамотно, выразительно читает текст; полностью понимает его содержание, может выделить основную мысль, определить основные факты, уме­ет догадываться о значении незнакомых слов из контекста, либо Говорение. Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста из учебно-профессиональной сферы, грамотно строить собственный текст на основе прослушанного или прочитанного в пределах пройденного языкового и речевого материала. Может вести диалоги разных типов: расспрос, беседа.. Письмо. Умеет грамотно письменно выразить собственную мысль и повторить нужную (составление планов, тезисов, аннотаций, рефератов, писем, служебных документов и т. д.). Успешно использует большой запас лексики, различные
«4»»	Аудирование. Полностью воспринимает со слуха информацию, предъявляемую в нормальном темпе, из учебно-профессиональной, общественно-политической сфер речи, с последующей передачей его содержания, воспринимает на слух доклады (сообщения), Чтение. Грамотно, выразительно читает текст; полно и точно понимает его содержание, может выделить основную мысль, определить отдельные факты.. Говорение. Умеет передавать в устной форме содержание прочитанного или прослушанного текста из учебно-профессиональной сферы, изредка опираясь на письменную фиксацию, грамотно строить собственный текст на основе прослушанного или прочитанного в пределах пройденного языкового и речевого материала. Письмо. Умеет грамотно письменно выразить собственную мысль и повторить нужную (составление планов, тезисов, аннотаций, рефератов, писем, служебных документов и т. д.).