I теоретический анализ проблемы организации логопедической помощи детям с нарушениями развития

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены использованием комплекса методов, адекватных задачам исследования; ведением исследования в единстве с практической деятельностью и с ориентацией на нее; базой исследования, включающей все районы города Ташкента и ряд областей; выборкой исследуемого материала; комплексным характером экспериментальной работы и возможностью ее повторения; сочетанием количественного и качественного анализа экспериментальных данных.
Организация исследования.
Исследование проводилось с 2029 по 2022 годы на базе:
На разных этапах исследования в работу было включено 500 детей дошкольного и школьного возраста; 200 учителей-логопедов и 250 студентов 4 курсов дефектологов вуза.
Исследование включало несколько этапов:
I этап (2018-2019 гг.) - анализ состояния проблемы в психолого-педагогических и специальных исследованиях, определение исходных теоретических позиций, объекта, предмета, задач, методов и гипотезы исследования, разработка программы и методик экспериментальной работы.
II этап (2020-2021гг.) - изучение состояния логопедической помощи в республике. В ходе экспериментальной работы проверялась и уточнялась гипотеза исследования. Экспериментальная работа проводилась на базе г. Ташкента, Одновременно с обновлением содержания, форм и технологий логопедической помощи анализировались и систематизировались полученные данные, углублялось методическое оснащение коррекционного процесса, проводилась работа по повышению образовательного уровня и профессионального мастерства педагогов.
На III этапе (2021-2022 гг) осуществлялось внедрение новых форм организации логопедической помощи детям, программы повышения квалификации учителей -логопедов, анализировались и систематизировались экспериментальные данные, формулировались основные выводы, оформлялся текст диссертации.
Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась в ходе обучающего эксперимента на логопедических занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста г Ташкенте, Чирчике, Намангане; слушателями курсов (учителями — логопедами); на лекциях и семинарских занятиях со студентами -логопедами и слушателями курсов (учителями —логопедами) Ташкентского республиканского института повышения квалификации и переподготовки работников дошкольного образования. Материалы диссертационного исследования были представлены на республиканских научно-практический конференциях Результаты исследования заслушивались на заседании кафедры логопедии ТГГУ им. Низами, кафедры логопедии, в дошкольных и школьных учреждениях Министерства дошкольного и народного образования Республики, на круглых столах, в лекциях на курсах повышения квалификации учителей-логопедов.