I. G. Pestalozzining pedagogik qarashlari tahlili. Reja

Pedagogik fikrlar:
Har tomonlama barkamol rivojlanish 
- bu maktabning maqsadi, u aqliy, axloqiy va jismoniy 
rivojlanish va mehnatga tayyorlashning birligini ta'minlashni o'z ichiga oladi. Pestalozzi 
ta'limning tarkibiy qismlarini ajratib ko'rsatadi va tavsiflaydi: 
1. 
intellektual 
boshlang'ich ta'lim, uning maqsadi aqliy moyillikni har tomonlama rivojlantirish, 
mustaqil fikr yuritish va aqliy mehnat ko'nikmalariga ega bo'lishdir. 
2. 
Jismoniy 
boshlang'ich ta'lim - bu "jismoniy mustaqillik" va "jismoniy ko'nikmalar" ga ega 
bo'lish uchun zarur bo'lgan shaxsning jismoniy moyilligini har tomonlama rivojlantirish. 
3. 
Ahloqiy 
boshlang'ich ta'lim, uning maqsadi zarur axloqiy moyilliklarni har tomonlama 
rivojlantirishdir
"axloqiy hukmlarning mustaqilligini ta'minlash va muayyan axloqiy 
ko'nikmalarni singdirish".
 
Bu yaxshilik qilish qobiliyati va istagini nazarda tutadi. 
Ta'limning barcha qismlarining birligigina insonning tabiiy mayllarining uyg'un rivojlanishini 
ta'minlaydi, bir tomonlama aqliy yoki jismoniy rivojlanish faqat zarar keltiradi. 
Tabiiy muvofiqlik g'oyasi 
Pestalozsi tushunchasida rivojlanishdir
"inson qalbining kuchi va 
mayllari, inson aqli va insoniy qobiliyatlari".
 
Inson tabiatining o'zi rivojlanishning tabiiy 
yo'nalishini belgilaydi. Darhaqiqat, insonni o'ziga tortadigan narsa tabiiydir, harakat qiladi
"Qalb, 
aql va qo'lda birga
 
". 
Bu tabiiy kuchlarning har biri tufayli rivojlanadi
mashq"
tashqi sezgilar", tana a'zolari, fikrlash 
harakatlari. Mashq qilish zarurati insonning o'ziga xosdir.
"Ko'z qarashni, quloq eshitishni, oyoq 
yurishni va qo'l ushlashni xohlaydi. Lekin yurak ham ishonishni va sevishni xohlaydi. Aql 
o'ylashni xohlaydi"
deb yozadi Pestalozzi "Oqqush qo'shig'ida". 
Bolalarning moyilligi va qobiliyatlarini rivojlantirish uchun tarbiyachining mohirona yo'nalishi 
zarur. Qayerda