I. Darsning maqsadi va vazifasi: Ta’limiy maqsad

IX.Uy vazifasini va o’tilgan darsni umumlashtirish.
X .Yangi dars bayoni: Buyum sirtining biror qismida joylashgan elementini chegaralab olib tas­virlashga to‘g‘ri kelsa, mahalliy ko‘rinish, asosiy ko‘rinishlardan biri buzib tasvirlanadigan bo‘lsa, qo‘shimcha ko‘rinish tatbiq etishga to‘g‘ri keladi.Mahalliy ko‘rinish. Chizmada ko‘rinishlar sonini kamaytirish maqsadida detaining bir qismini alohida ko‘rsatish uchun mahalliy ko‘rinish tatbiq qilinadi. Mahalliy ko‘rinish ingichka to‘lqinsimon chiziq bilan chegaralab qo‘yiladi. 21.1-chizma, a da detaining chapdan ko‘rinishini to‘liq chizish o‘miga uning kerakli elementi tasvirlangan. Ba’zan detal elementining shakli konturini tasvirlash bilan ham kifoyalaniladi (21.1-chizma, a dagi A). 21.1- chizma, b da val qismining shponka o‘rnatilgan ariqcha (paz) qismi tasvirlanishi bilan detaining ustdan ko‘rinishini tasvirlashga hojat qolmaydi. Bunday qisman tasvirlashlar mahalliy ko‘rinish deyiladi.Qo‘shimcha ko‘rinish. Har doim ham buyum sirtining biror qismidagi elementini asosiy oltita ko‘rinishning birortasiga to‘g‘ri (buzilmagan holda) tasvirlashning iloji bo‘lmasa, u holda, buyumning o‘sha ko‘rinishi asosiy ko‘rinishlarga parallel bo‘lmagan yangi qo‘shimcha tekislikda bajariladi va u qo‘shimcha ko‘rinish deyiladi (21.2-chizma, a). Qo‘shimcha ko‘rinish qulay holatga burib tasvirlanishi mumkin. Ammo buyumning bosh ko‘rinishidagi qabul qilingan vaziyat o‘zgarmasligi kerak va burilganligini ko‘rsatuvchi belgiBi bilan ta’minlanishi lozim (21.2-chizma, b). Ba’zi hollarda qo‘shimcha ko‘rinish yozuvsiz va yo‘nalishsiz ham tasvirlanishi mumkin.


X I.Darsning xulosasi.
O’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilar bilan savol-javob o’tkazish.