Mavzu: Tayoqchalardan figuralar xosil qilish,geometrik shakllar rasmini chizish,didaktik o’yinlar texnologiyasi
Reja:
I.2 Sanoqli tayoqlar bilan o'ynab bolani rivojlantirish qanchalik oson va ko'p qirrali.
I.3 Hammasi to’g’ri yondashuvdan boshlanadi
II bob Bolalar uchun geometriya
II.1 Bolalar uchun geometriya-shakl va shakllar
II.2 Geometrik shakllar va ularning nomlari
II.3 Didaktik o’yinlar texnologiyasi
Umumiy xulosa
Foydalanilgan adabiyotlar
KIRISH
Mavzuning dolzarbligi:
Bolani hisoblashni qanday o'rgatish kerak? Bu ko'pchilik o'ylaganchalik qiyin emas. Asosiysi, chaqaloq matematika asoslariga qiziqish ko'rsata boshlagan paytni ushlash va keyin maqsadli va tizimli harakat qilishdir. Shu bilan birga, tartibli sanash miqdoriy sanashdan qanday farq qilishini tushunib, to‘g‘ri hisoblashni o‘rgatish muhim ahamiyatga ega, albatta. Sizda bu savolda kamchiliklar bormi? Evrika siz bilan bo'lganida qo'rqinchli emas!
I bob Tayyorgarlik guruhlarida figuralar hosil qilish
I.1 Tayyorgarlik guruhining tayoqchalarini sanash
Bolani asosiy geometrik shakllar bilan tanishtirish kerak. Unga to'rtburchak, aylana, uchburchakni ko'rsating. To'rtburchak (kvadrat, romb) nima bo'lishi mumkinligini tushuntiring. Yon nima, burchak nima ekanligini tushuntiring. Nima uchun uchburchak uchburchak deb ataladi (uch burchak). Turli burchakli boshqa geometrik shakllar borligini tushuntiring.
Bolaga tayoqlardan geometrik shakllar yasashiga ruxsat bering, ularni oddiy tarzda o'zgartiring. Vazifalar asta -sekin murakkablik bilan beriladi. Bola birinchi navbatda tayoqlardan ob'ektli tasvirlarni tuzadi: uylar, qayiqlar, oddiy binolar, mebellar, so'ngra geometrik shakllar: kvadratchalar, uchburchaklar, to'rtburchaklar va to'rtburchaklar har xil o'lchamdagi va har xil nisbatdagi tasvirlar, so'ngra yana predmet tasvirlari, lekin dastlabki ma'lumotlar asosida tahlil qilish, geometrik shakllarni tanlash bilan murakkab shaklni ajratish. Geometrik shakllar endi ob'ektlarning shaklini aniqlash uchun shablon sifatida ishlatiladi.
Siz uni tayoqlar soniga qarab kerakli darajada o'lchashingiz mumkin. Unga, masalan, yonlari to'rtburchakni uchta tayoq va to'rtta tayoqqa bukishni taklif qiling; tomonlari ikki va uchta tayoqchali uchburchak.
Bundan tashqari, har xil miqdordagi tayoqlar bilan har xil o'lchamdagi va shaklli shakllar yasang. Farzandingizdan shakllarni solishtirishini so'rang. Boshqa variant birlashtirilgan shakllar bo'lishi mumkin, bunda ba'zi tomonlar umumiy bo'ladi.
Masalan, beshta tayoqdan bir vaqtning o'zida kvadrat va ikkita bir xil uchburchak yasash kerak; yoki o'nta tayoqdan ikkita kvadrat hosil qiladi: katta va kichik (kichkina kvadrat katta tayoq ichidagi ikkita tayoqdan iborat).
Hisoblash tayoqchalarini birlashtirib, bola matematik tushunchalarni ("son", "ko'p", "kamroq", "bir xil", "raqam", "uchburchak" va boshqalar)) yaxshiroq tushuna boshlaydi.
Harflar va raqamlarni tayoqlar yordamida tuzish ham foydalidir. Bunday holda, tushuncha va belgining taqqoslanishi sodir bo'ladi. Bolaga bu raqam tayoqlardan yasalgan raqamga to'g'ri keladigan tayoqlar sonini tanlashiga ruxsat bering.
"Men qilgandek qiling" mashqlari
Oddiy maktab sanoq tayoqchalari ikki yoshli bolalar bilan o'ynash uchun juda mos keladi. Yassi yuzada kattalar tayoqlardan bir nechta oddiy figurani ajratib, birma -bir qo'shib, bolani ham shunday qilishga taklif qilishadi. Shunday qilib, chaqaloq asta -sekin modelga muvofiq harakatni asta -sekin o'zlashtira oladi:
a) uchburchak yasash uchun nechta tayoq olish kifoya? (Uchta.) Uchta tayoqni oling va uchburchak qiling;
b) To'rtburchak yasash uchun nechta tayoq qo'shish kifoya? (Bir.) Bittasini qo'shing va to'rtburchak qiling. Sizning to'rtburchaklaringiz nimaga o'xshaydi? (Kvadrat.),
c) bunday chiroqni katlayın. Yana nimaga o'xshaydi?
d) qayiqni shunday katlayın:
e) quyidagi vazani buking:
f) quyidagi konfetni katlayın:
g) televizorni katlayın:
Dizayn va o'zgartirish vazifalari
Do'stlaringiz bilan baham: |