I bob. Muammoning o‘rganishning ilmiy nazariy asoslari

Maqsad: Bolalar nutqida umumlashtiruvchi tushunchalarni mustahkamlash.

Jihoz: Loto.

O‘yinning borishi. Biz bolalarga bir nechta kartochkalardan iborat bo‘lgan lotoni taklif etdik. Har bir kartochka 6 katakgacha bo‘lingan bo‘lib, ularning birida qulupnay, ikkinchisida – bodring, uchinchisida – moychechak, to‘rtinchisida olma va x.k tasvirlangan. Alohida bo‘lgan kichik kartochkalarda esa turli mayda meva, mevalar va sabzavotlar tasvirlangan. Bolalarga kichik kartochkalarni ko‘rsatayotib, “bu kartochka kimga kerak”, - deb so‘raladi. Bolalar esa savolga mos ravishda: “Menga ushbu kartochka kerak”; - deb javob beradi. “Men sabzavotlarni yig‘yapman” va x.k.

To‘g‘ri bajarish: qulupnay ustiga maydalarni, bodring ustiga sabzavotlarni, olma ustiga mevalarni yig‘ilganda amalga oshiriladi. Hammadan birinchi bo‘lib o‘z kartalarini yopib bщlgan bola va o‘z javoblarida xatoga yo‘l qo‘yilgan bola yutgan bo‘ladi.

Ushbu o‘yin bolalar nutqida nafaqat umumlashtiruvchi so‘zlarni mustahkamlashgagina, balki tafakkur operatsiyalarini rivojlantirishga ham imkon beradi. O‘yin davomdia musobaqa elementi mavjud bo‘lib, bu bolalardan topshiriqni aniq va to‘g‘ri bajarishni xato qilmaslikni talab qildi, bu esa bolalarni topshiriqni katta qiziqish bilan bajarishlarini va dastur materiallarini yaxshi o‘zlashtirilishini ta’minladi.

Topishmoqlar javoblarini topshiga doir topshiriqli o‘yinlarni bolalar katta qiziqish bilan o‘ynadilar. Bunday o‘yinlar katta foyda keltiradi, chunki bolalarga predmetni topishlari uchun bir qator belgilarning yig‘indisi tavsiya etiladi. Biz bolalarga o‘zlarni topishmoq topishlarini yoki yod olganlarini esalshlarini tavsiya etdik.