I bob. II guruh d elementlari mаvzusini o‘qitishda innovatsiyalar va ilg‘or xorijiy tajribalar

Pedagogik eksperimentni tashkil etish shartlari

• 
  

Tajribaning samaradorligi uchun shartlar quyidagilardan iborat:

1. 
   o'rganilayotgan ob'ektning dastlabki nazariy tahlilini amalga oshirish;
   
2. 
   tadqiqot gipotezasini aniqlashtirish, uning yangiligini, an’anaviy qarashlar va munosabatlarga nisbatan nomuvofiqligini aniqlash;
   
3. 
   eksperiment maqsadlarini aniq shakllantirish, natijalar, hodisalar, vositalar va boshqalar baholanadigan belgilar va mezonlarni ishlab chiqish;
   
4. 
   eksperimental ob'ektlarning minimal zarur, ammo etarli miqdorini to'g'ri aniqlash;
   
5. 
   eksperiment materiallaridan olingan xulosalar va tavsiyalar mavjudligini isbotlash, ularning an'anaviy, tanish echimlarga nisbatan afzalliklari.
   

Pedagogik eksperiment - tadqiqotchining qonuniyatlarni ochish va mavjud amaliyotni o'zgartirish maqsadida o'rganayotgan pedagogik hodisaga faol aralashuvi. (Yu.Z. Kushner).
"Pedagogik eksperiment" tushunchasining barcha bu ta'riflari mavjud bo'lish huquqiga ega, chunki ular pedagogik eksperiment - yangi pedagogik bilimlarni ochishga qaratilgan pedagogik jarayonni tashkil etishning ilmiy asoslangan va puxta o'ylangan tizimi degan umumiy fikrni tasdiqlaydi. , ilgari ishlab chiqilgan ilmiy farazlarni, farazlarni sinab ko'rish va asoslash
Tаjribа - 1. Rux metalining kislotalar bilan reaksiyaga kirishishi.
Toza probirkaga ehtiyotkorlik bilan 10ml HCl kislotasini quyamiz va usha probirkaga 4gr rux metallini solamiz. Reaksiyani kuzating va reaksiya tenglamasini tuzing. Hosil bo’lgan gazni aniqlang.
2HCl+ Zn= ZnCl₂ +H₂

2-tajriba. . Rux gidroksid Zn(OH)₂ ning hosil bo’lishi.
Toza probirkani olib, unga 2-3 tomchi rux sulfat eritmasidan tomizing, ustiga 4-5 tomchi ammiak eritmasidan tomizing. Rux gidroksid cho`kmasi hosil bo’lishini kuzating va reaksiya tenglamsini yozing.
ZnSO₄ + 2NH₃ + 2H₂O → Zn(OH)₂↓ + (NH₄)₂SO₄