Hurmatli tinglovchi modulni o‘zlashtirishda siz keltirilgan topshiriqlardan birini tanlab topshiriq echimini bir necha yo‘llarini keltirishingiz kerak

I smoilova Dilshoda Ismoilovna

Denov tuman 3-son kasb-hunar maktabi

Guruh raxbari 83-guruh tinglovchisi

Modul: Konfliktologiya

Hurmatli tinglovchi modulni o‘zlashtirishda siz keltirilgan topshiriqlardan birini tanlab topshiriq echimini bir necha yo‘llarini keltirishingiz kerak.
Muammoli topshiriq № 1

O‘quvchi dars vaqtida telefon o‘ynab o‘tiribdi. O‘qituvchi: -"olib quy, darsga halaqit berayapsan"- deb aytdi, lekin o‘quvchi unga gap qaytardi va o‘qituvchiga hurmatsizlik qilib, telefonni o‘ynab o‘tiraverdi. O‘qituvchining jahli chiqdi va unga qo‘pol muomala qildi va ushbu holat yuzasidan guruh rahbariga murojaat qildi. Siz shu paytda qanday yo‘l tutasiz? (Siz o‘z echimingizni yozing)
Umumiy topshiriq savoliga javob
1. Ushbu vaziyatda tushintirish metodini qo‘llab o‘quvchini ogohlantirib, dars mashg‘ulotiga halaqit bermaslik tushuntiriladi.
2. Kasb-hunar maktabi YOshlar bilan ishlash bo‘yicha direktor o‘rinbosari chaqirilib muammoli vaziyat tushuntiriladi, o‘quvchidan tushuntirish xati olinadi va dars yakunigacha o‘quvchidan telefon olib qo‘yiladi. Telefon yoshlar etakchisi va maktab psixologi guvohligida tekshiriladi. Tekshirishdan maqsad o‘quvchining ijtimoiy tarmoqlardan foydalanganida xar hil buzg‘unchi guruhlar, diniy ekstrimistik oqimlarga qo‘shilib qolmaganligi, pornografik talqindagi surat va videolar, yoshlarni vayronakor seksiyalarga a’zo bo‘lib qolmaganligini nazortga olish
3. Kasb-hunar maktabi ichki ta’rtib qoidalariga binoan dars mashg‘ulotlariga halaqit bergan o‘quvchining ota-onasi chaqirtirilib, tushuntirish ishlari olib boriladi.
4. Kasb-hunar maktabi ichki ta’rtib qoidalariga binoan o‘quvchiga jazo metodini qo‘llab, halaqit bergan dars mashg‘uloti yuzasidan qo‘shimcha topshiriqlar (referat, mustaqil ish yoki amaliy mashg‘ulot) beriladi.
5. Qo‘pol muomalada bo‘lgan o‘qituvchiga nisbatan ped kengashda og‘zaki ogohlantirish beriladi. CHunki har qanday vaziyatda ham pedagok muomala madaniyati va pedagogik estetika qoidalarini chetlab o‘tmasligi kerak.
Muammoli topshiriq № 2

103-guruh o`quvchisi jismonan kuchli bo’lib, u o’z atrofiga bir necha tengdoshlarini tutshab, butun guruh jamoasini o’ziga bo’ysundiradi. Ayniqsa, shu guruhdagi “a’lochi” bir nechta o’quvchini ular ta’qib ostiga olishadi, bu asosan ularni tengdoshlari oldida jismonan va ruhan kamsitish, darsdan keyin – ko’chada “jazolash”, pul talab qilish va boshqa yaramas hatti – harakatlar bilan namoyon bo’lar edi.

Guruh rahbarining tashabbusi bilan o’tkazilgan kichik pedagogik kengash – “konselium”da 103-guruhdagi ahvol muhokama qilinib, quyidagi tadbirlar belgilandi: (Siz o’z yechimingizni yozing)
Umumiy topshiriq savoliga javob.

1. 
   Guruhdagi vaziyat to’liq o’rganiladi.
   
2. 
   Guruh yig’ilishi o’tkaziladi
   
3. 
   Guruh rahbari o’quvchi va uning ota-onasi bilan suhbat o’tkazadi.
   
4. 
   Muammoli o’quvchi bilan Yoshlar bilan ishlash bo’yicha direktor o’rinbosari, psixolog va IIB hodimlari suhbati tashkil etiladi;
   
5. 
   Agar bular ham natija bermasa, o’quvchi o’ziga ideal deb bilgan o’qituvchi yoki inson bilan suhbat tashkil etiladi.
   
6. 
   Psixolog doimiy ravishda kuzatib, nazorat qilib ish olib borishi kerak
   

Bunda ham o’quvchida darrov o’zgarish sezilmaydi. Vaqti-vaqti bilan o’zi xohlagan qiziqishi bilan shug’ullanishga moyilligi bo’ladi. Lekin, bu shug’ullanayotgan ishini ijobiy(yaxwi) yoki salbiy(yomon) tomonlarini o’zi tanlashi kerak. Unga “unday qilma” deb tanbeh berilaversa u aksini qilishi mumkin.

Bunday o’quvchilarning “kuchini” guruhdagi ma’suliyatli vazifalar berib to’g’ri yo’naltirish kerak. Masalan jismoniy tarbiya bo’yicha yoki jismoniy mehnat berib.

Bu kabi yoshlarga ta’lim muassasasida quyidagi mavzularda tarbiyaviy tadbirlar o’tkazish orqali ham ta’sir etish mumkin:

• 
  “Oila - kichik qo’rg’on”
  
• 
  “Tinchlik – eng ulug’ ne’mat”
  
• 
  “Biz ahil oilamiz”