Hurmatli Boshlang’ich ta’lim Ustozlari mana

1	Tashkiliy qism
3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami		45 daqiqa

I Tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish
b) ma’naviyat daqiqasi Kun yangiligi
II. O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Baholash:Uy vazifasining bajarilishi, mustaqil misollar bajarishiga qarab rag’batlantiriladi.
III Yangi mavzu bayoni 1-misol. 1) Bo‘lish qanday bajarilganini ko‘rib chiqing:
Tu s h u n t i r i s h : 2 226 sonini 318 ga bo‘lish kerak.
Bo‘lamiz: Bo‘linmaning raqamini topish oson bo‘lishi uchun 2 226 ni 318 ga emas, 300 ga bo‘lamiz.
Bo‘lamiz: 2 226 ni 300 ga, buning uchun 22 ni 3 ga bo‘lamiz, bo‘linmada 7 hosil bo‘ladi.
Bu sinash raqami, uni tekshiramiz.Ko‘paytiramiz: 318 ni 7 ga, 2 226 hosil bo‘ladi. Demak, 7 raqami to‘g‘ri topilgan.
2) 1 410 soni 235 ga qanday bo‘linganini tushuntiring
2-misol. 1) Bo‘lishni tushuntirish bilan bajaring: 1410:235=6
5 216 : 652=8 6 489 : 927=7 7 506 : 834=9 2 548 : 637=4
2) Shunday tushuntirish bilan bo‘linma va qoldiqni toping:
986 : 252=3 tadan 218 qol 792 : 164=4 tadan 136 qol
3 816 : 524=7 tadan 148qol 4 335 : 736=5 tadan 655 qol
3-masala.Masalalarni o‘qing. Ifodalar qaysi masala uchun yozilgan va ular nimani anglatishini ayting.
1)To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 15 cm, eni esa 3 marta qisqa. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri va yuzini toping.
a=15 Agar eni bo’yidan 3 marta qisqa bo’lsa
b=15:3=5 ga teng bo’ladi
b=5 b=5 S=a*b=5*15=75
P=2*a+2*b=2*5+2*15=10+30=40

@MEHMONLARGA telegram orqali
99-427-89-26 Tel nomerim
a=15
2) To‘g‘ri to‘rtburchakning bo‘yi 15 cm, eni esa 3 cm qisqa. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetri va yuzini toping.
a=15 Agar eni bo’yidan 3 smga qisqa bo’lsa
b=15-3=12 ga teng bo’ladi
b=12 b=12 S=a*b=12*15=180
P=2*a+2*b=2*12+2*15=24+30=54
a=15
Y e c h i l i s h i :
15 : 3 15 – 3
(15 + 15 : 3)•2 (15 + (15 – 3))•2
15•(15 : 3) 15•(15 – 3)
Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.
IV Yangi mavzuni mustahkamlash
O’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 4 - masala shartini tushuntirish.
Hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi.