Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ

Методы разрешения проблемы. Метод разрешения 
проблемы или метод ориентированный на проблему – применяется для
проверки готовности студента определить проблему и найти оптимальные 
пути для ее решения. Какие проблемы можно предложить студентам для 
проведения этого метода? Это клинические ситуации, этические 
проблемы, тактика ведения больного с несколькими проблемами, или 
ведение больного врачом общей практики со специалистами. В ситуации 
возможно предусмотреть ошибочную диагностику, менеджмент или 
срочный вызов на дом к больному и разбор неотложной ситуации.
Главное в том, что студенты должны самостоятельно определить 
проблему и разработать пути ее решения. Возможна помощь 
преподавателя в выборе направления поиска, можно разделить группу на 2 
и более малых групп с решением проблемы по частям. Каждая группа 
выполняет свой фрагмент работы. Определяются сроки исполнения и 
назначается время для последующего обсуждения. 
Все члены группы собирают информацию, обсуждают между собой, 
намечают оформление реферата и наглядного материала для презентации. 
Создается атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, навыки работы в 
команде, что необходимо развивать еще со студенческой скамьи. 
Презентацию проблемы можно провести как ролевую игру, запись на 
видеокассету с последующей критической оценкой. Педагог организует 
поисковую работу: предварительно выслушав идеи студентов, определяет 
направление решения проблемы, поддерживает уверенность группы в 
выполнении задания, помогает в оформлении реферата и презентации. 

---

459 
Таким образом,студенты видят проблему из реальной жизни и ищут 
ответ – это мотивирует обучение (что знаю, что надо еще знать). 
Развивается клиническое мышление и навыки самостоятельной 
работы.Учатся применять знания и навыки в конкретной ситуации. 
Метод разрешения проблемы сконцентрирован на активности и 
инициативе самого студента, является одним из лучших методов 
обучения клинической практике ВОП.