Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине

Школа
УДО
• Преобладает учебная деятельность. • Классная комната предназначена толькодля проведения уроков. • Общение детей разного возраста (в том числе со старшеклассниками). • Строгая урочная система с разделением предметов. • Четкое ограничение во времени (звонки). •И др.	• Преобладает игровая деятельность. • Занятия проводятся в помещении с разнообразными функциями. • Дети находятся в кругу сверстников. • Гибкая система занятий (например, комбинированные). • Возможность целесообразного выбора времени начала и длительности занятия

Современные программы по математическому развитию детей в учреждениях дошкольного образования и обучению математике в первых классах школы стремятся к осуществлению преемственности. Наличие большого количества альтернативных программ усложняет эту работу.
Содержание математического развития дошкольников охватывает все вопросы, необходимые для школьного изучения математики и других предметов. Формируя количественные представления, в УДО учат детей работать с множествами и числами в пределах десятка (20 в зависимости от группы). В первом классе их знания расширяются, умения совершенствуются. Дошкольников знакомят с геометрическими фигурами, их основными свойствами, учат определять форму окружающих предметов. В школе глубже изучаются свойства геометрических фигур. Представления детей дошкольного возраста о величинах являются основой для изучения не только математики, но и, в дальнейшем, физики, черчения и др. Формирование умения ориентироваться в пространстве и времени дает возможность ребенку, пришедшему в первый класс, осознанно и правильно выполнять задания учителя, свободно работать на листе бумаги в клетку, планировать свою деятельность во времени и многое другое.
Обеспечение высокого уровня математического развития детей, поступающих в первый класс, их предварительная подготовка к школьному обучению существенно влияют на качество усвоения математического материала в школе. Необходимо уделять серьезное внимание правильной организации учебно-воспитательной работы в учреждениях дошкольного образования, особенно в старшем дошкольном возрасте. Самое главное здесь не объем полученных знаний, а сформированное умение и желание получать знания, использо­вать их в новых ситуациях. Развитие познавательного интереса, в частности к математике, — одна из задач УДО.
Математическое развитие в дошкольном возрасте оказывает огромное влияние на сенсорное, речевое, умственное развитие ребенка, формирует личностные качества (аккуратность, организованность и др.). Все это способствует успешности ребенка в школьном обучении.