Тиббиёт йўналиши талабаларини инглиз тилида лексик бирликларни ўзлаштириш

Тадқиқотнинг асосий босқичлари
Тадқиқот 2019-2022- йилларда олиб борилган ва уч босқични ўз ичига олади: тайёргарлик ва қидирув, экспериментал, умумлаштириш.

Биринчи(тайёргарлик ва қидирув) босқичда (2019-2020 йй.) қуйидагилар ўтказилди: 1) касбий таълимни модернизация қилиш бўйича меъёрий ҳужжатларни таҳлил қилиш, касбга йўналтирилган лингвистик ваколатни шакллантириш муаммолари бўйича тадқиқотлар; 2)таҳлил 510000-" Соғлиқни сақлаш " ва 5510200-"Педиатрия" мутахассисликлари бўйича университет талабаларининг касбий cўз тайёргарлиги ҳолати (назорат кесмаси);

3) тадқиқот мавзусини аниқлаш, илмий-амалий конференсиялар ва семинарларда иштирок этиш, экспериментал илмий-услубий таъминотни яратиш;
4) ўқув жараёнида профессионал йўналтирилган лингвистик ваколатни шакллантириш усулларини танлаш;
Иккинчи (експериментал) босқичда (2020-2021-йиллар) келажакда шифокорнинг касбга йўналтирилган cўз қобилиятини шакллантириш мақсадидачет cўзига ваколатлар қўлланилдипод, ишлаб чиқилган ва ушбу ваколатни шакллантиришга қараcўзган тиббиёт олий ўқув юртлари талабаларининг касбга йўналтирилган таълимининг ташкилий-педагогик шартлари амалга оширилди. Талабаларнинг профессионал йўналтирилган лингвистик ваколатларини шакллантиришга қаратилган ташкилий-педагогик шарт-шароитлар тажриба орқали синовдан ўтказилди.
Ишлашни баҳолаш учун баҳолаш ва назорат қилиш ишлаб чиқилди ва қўлланилди, тизим синовдан ўтказилди ва ишнинг асосий натижалари эълон қилинди.
Учинчи (умумлаштириш) якуний, босқичда (2021-2022 йй.) олинган натижалар умумлаштирилди, диссертация иши тузилди.


Тадқиқотнинг илмий янгилиги:
Касбга йўналтирилган хусусиятлар аниқланди ва тавсифланди тиббиёт университети талабаларининг чет тилиини ўқитиш;
- касбий таълимнинг моҳияти (педагогик маъноси) аниқланди тиббиёт университети талабаларини қайта йўналтиришдан иборат бўлган лексик билими чет тилидан профессионал фаолиятга тайёргарликни шакллантириш воситаси сифатида фойдаланишни ўрнатиш учун чет тилини ўрганиш;
-мезонлар (мотивацион-мақсадли, операцион-фаолият,натижада) ва тиббиёт талабалари профессионал йўналтирилган лексик кўникмаларини шакллантириш даражасини тавсифловчи чет тилиини ўқитиш жараёнида университет;
босқичма-босқич амалга ошириш орқали профессионал йўналтирилган cўз ваколатларини шакллантириш жараёнининг самарадорлиги исботланган чет тилиини ўқитишнинг интерактив усуллари ва воситалари орқали ташкилий-педагогик шарт-шароитлар ўрганиб чиқилди.
- тиббиёт соҳасининг чет тили лексик бирликларини танлашнинг олтита мезонини аниқлади ва асослади: лексик бирликларнинг частотаси, тематиклиги, функсионаллиги, интегратсиялашуви, тиллараро муносабатлари, алоқанинг профессионал соҳасини ҳисобга олиш;
- тиббиёт соҳасининг чет тилидаги лексик бирликларининг қуйидаги асосий хусусиятларига асосланадиган тиббиёт соҳасининг чет тилидаги лексик бирликлари корпусининг услубий таснифи яратилди: тематик, семантик, морфологик, мураккаблик / ассимилятсия қилиш қулайлиги кўрилди.
Тиббиёт факултети талабаларининг тиббиёт соҳасининг чет тили лексикасини ўргатишда ушбу методик таснифдан фойдаланиш зарурлиги асослаб берилди;
- тиббиёт факултетининг 1,2,3-курс талабаларига ўқитиш учун тиббиёт йўналишининг инглиз тилидаги лексик бирликлари корпусини танлаш ва тизимлаштириш амалга оширилди.