Sana Mavzu

2–misol. Quyidagi sonlarni rim raqamlaridan foydalanib yozing:
23, 37, 148, 285, 692, 893, 968.
3-misol.
390 : 3 + 409 = 539 195 · 5 – 632 + 8 = 343 160 · 4 – 392 = 248
798 : 7 + 476 : 2 = 1060 705 : 5 + 423 = 564 420 : 6 + 558 : 9=132
4-misol. Toshkentdagi «Humo arena» muz saroyi qurilishiga 2480 nafar turli soha mutaxassislari jalb etildi. Shulardan 6 nafari arxitektor, 20 nafari muhandis, 50 nafari montaj ustasi, qolganlari ishchilar. Bu arenaning qurilishida necha nafar ishchi qatnashgan?
Yechish: 2480 – ( 6 + 20+ 50) = 2404 Javob: 2404 nafar ishchi qatnashgan.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash. 5 – misol. I, V, X raqamlari yordamida sonlar yozing. Ularni o‘sib borish tartibida joylashtiring.
I II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. XIII. XIV. XV. XVI. XVII. XVIII. XIX. XX.
V. Baholash. Darsdagi faol ishtirokiga qarab, o’quvchilar rag’batlantiriladi va dars yakunida ballar umumlashtirilib yakuniy ballar e’lon qilinadi.
VI.Uyga vazifa: 6 – 7 – misol va masala.
Sana_____________________
Mavzu: 10000 ICHIDA KO‘PAYTIRISH VA BO‘LISH
Og‘zaki ko‘paytirish va bo‘lish 1 - 8 – misol va masalalar
Darsning maqsadi: ta`limiy: Sonlarni (2400:30 kо‘rinishidagi) og‘zaki ko’paytirish va bо‘lish usullari. Yechimlarni kalkulyator yordamida tekshirish bo'yicha bilim, ko'nikma va malakalarni shakllantirish. F.k.1 a + b, a - b, a • b, a : b ko‘rinishdagi ikki o‘zgaruvchili ifodalarning qiymatini berilgan sonlar orqali topa oladi;Tarbiyaviy:Yurt tinchligi, xalq farovonligi, millatlararo totuvlik, diniy bag’rikenglik tushunchalarining mazmunini tushuntirish. T.k.3. o‘qituvchi bilan birgalikda yo‘l qo‘yilgan xato va noaniqliklarni topa olish, ularni tuzata olish; T.k.4 boshqalar fikrini tinglab, tushuna olish, agar bu fikrni noto‘g‘ri deb hisoblasa, o‘z fikrini himoya qila olish; atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; Rivojlantiruvchi:Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi;