Русский язык среди других языков мира

Определительные придаточные предложения отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? и определяют одно из существительных в главном предложении.
Они присоединяются к главным предложениям при помощи союзов и союзных слов который, какой, чей, что, кто, где, куда, откуда.
Определительные придаточные предложения могут стоять после главного предложения или внутри его: Мы слушали симфонию, которую написал Шостакович. Художники, чьи работы представлены на выставке, пока ещё мало известны.

Задание 22. Прочитайте предложения, обращая внимание на то, как придаточное определительное присоединяется к главному предложению.

1. Имя композитора, чьи произведения исполнялись оркестром, было широко известно. 2. Юный художник, который лишён возможности двигаться, выставил свои картины в доме культуры. 3. Музыкальные произведения, которые созданы Паганини, чрезвычайно трудны для исполнения. 4, Анна Ахматова, чьи стихи поражают своей музыкальностью, является известным русским поэтом. 5. Картинная галерея, где мы недавно были на экскурсии, основана сто лет назад.

Задание 23. Поставьте союзное слово который в нужной форме.

1. Третьяковская галерея — сокровищница русского искусства, (который) насчитывает около 60 тысяч произведений. 2. В музее он находил множество картин, (который) привлекали его внимание. 3. Музыка, (который) мы услышали, была неповторима. 4. Седьмая симфония, (который) написал Д. Шостакович, названа «торжеством русской музыки».

Задание 24. Прочитайте отрывок из книги выдающегося учёного - физика П. Л. Капицы «Эксперимент, теория, практика». Ответьте на вопрос: О чём говорится в тексте? Постарайтесь определить значение следующих слов и словосочетаний: материальная культура, духовная культура, базис, надстройка, эмоциональная деятельность.

Культура людей делится на материальную и духовную. И та, и другая может эволюционировать. Материальная культура в обществе определяется богатством, которым оно располагает. Что касается духовной культуры, то хотя она и не имеет количественного измерения, но всё же именно ею определяется эволюционный рост человечества, поскольку она делает человека хозяином природы.
Между материальной и духовной культурой существует связь: духовная культура даёт направление, в котором должно расти богатство государства с тем, чтобы обеспечить материальные потребности общества. Поэтому обычно принято считать материальную культуру тем базисом, на котором как надстройка развивается духовная культура. Но это не умаляет роли духовной культуры в гармоничном развитии личности, что является основным фактором исторического прогресса человечества. Духовное богатство, как наука и искусство, передаётся из поколения в поколение, сохраняется в них.

Духовная жизнь человека складывается из трёх элементов: это личная жизнь, его связь с обществом (в основном с людьми, с которыми он живёт и работает) и его деятельность как гражданина государства.

У людей имеется возможность оказывать влияние на эмоциональную деятельность человека, организовать эту деятельность. Но более эффективно это делает искусство. У всех народов и во все времена искусство играло большую организующую роль. Оно развивалось и передавалось из поколения в поколение, являясь национальным культурным наследием.
Особо сильное влияние на развитие духовной культуры общества оказывают изобразительные искусства и литература. Они влияют на эмоции, воздействующие на установление морали и этики как в личных взаимоотношениях людей, так и в социальных.
Искусство является художественным обобщением процессов, происходящих в жизни людей и общества.
Влияние искусства на рост культуры всего человечества по крайней мере так же велико, как влияние науки.
В художественной литературе произведения таких больших писателей, как Сервантес, Шекспир, Толстой, в продолжение сотен лет имеют на человека мировое влияние. Вспомним картины и скульптуры Тициана, Рафаэля, Рембрандта, Микеланджело… Или в музыке произведения Бетховена, Моцарта, Шопена, Мусоргского...
эволюционировать — ривожланмоқ
Задание 25. Ответьте на вопросы по тексту:
1.Чем определяется материальная и духовная культура?
2.Какая связь существует между материальной и духовной культурой?
3.Из чего складывается духовная жизнь человека?
4.Чем является искусство у всех народов?
5.Какие виды искусства оказывают наиболее сильное влияние на развитие духовной культуры общества?
6. Найдите в тексте сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. Определите, с помощью каких средств придаточное предложение присоединяется к главному.

Запомните

Сложноподчинённые предложения с определительным придаточным могут быть заменены простым предложением с причастным оборотом: Я видел картину, которая удостоена высшей награды. - Я видел картину, удостоенную высшей награды

Задание 26. Замените придаточное предложение причастным оборотом.

1. Лучшие произведения, которые отмечены талантом, попадали в собрание Третьякова. 2. Третьяков передал своё собрание и коллекцию, которую завещал ему брат, в дар Москве. 3. В Третьякове видели человека, который страстно предан интересам русской культуры.

Задание 27. Закончите предложения причастным оборотом, используя в нужной форме слова для справок. Преобразуйте их в сложноподчинённые.

1. Мечта о прекрасном человеке воплощается в образе героев,… 2. Художник завершил работу,… 3. Репин, Суриков, Крамской художники, ...
Слова для справок: созданный художником, начатый в 1900 году, преданный искусству.

Задание 28. Дополните предложения союзным словом который, согласуя его с определяемым словом.

1. Работа, . . . была тебе поручена, должна быть выполнена в срок. 2. В Доме кино демонстрировался художественный фильм, … в этом году был отмечен высокой наградой. 3. В музее выставляются картины, … были предоставлены семьёй художника. 4. Музыкант, … зал встретил аплодисментами, был участником международного конкурса.

Задание 29. Спишите предложения, употребляя слово чей в нужной форме.

1.Композитор, … имя широко известно за рубежом, был членом жюри конкурса. 2. Преподаватель рассказал о молодом писателе, … повесть недавно обсуждалась на страницах журналов. 3. Алишер Навои, ... именем названы площади, скверы, улицы города, был великим поэтом - гуманистом. 4. Это был тот самый художник, … картины мы видели на выставке.

ТЕМА VI. БЕЗ ИСТОРИИ НЕТ НАСТОЯЩЕГО.

ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОТНОШЕНИЙ

Задание 1. Запомните и запишите значения следующих слов и словосочетаний:

расцветать	гулдай очилмоқ
цивилизация	маданият
заметный след	атоқли (машҳур асар)
древние царства	қадимий подшолик
золотая колыбель	олтин бешик
духовное наследие	маънавий мерос
Предвидение	олдиндан кўриш
научное обоснование	илмий далил
учёный-энциклопедист	қомусий олим
трактат	бирор муоммога бағишланган илмий асар
стремление	интилиш, ният, орзу
Популярный	машҳур, донгдор
диапазон	диапазон(билим, ўзгариш ҳажми, доираси)
краеугольный камень	асос, асосий фикр, асосий ғоя

Задание 2. Прослушайте текст из книги И.А. Каримова 1) "По пути созидания", Т.4. - Т.: Узбекистан, 1996, стр. 338-339; 2) "Мыслить и работать по-новому -требование жизни", Т.5. Т.: Узбекистан, 1997, стр. 177. 3) "Наша цель: свободная и процветающая Родина", Т. .: Узбекистан, 1996 стр. 321. Выделите и запишите основную мысль текста.

На территории Центральной Азии, особенно Узбекистана, известной в истории под названием "Туран", "Туркестан" и "Мавероуннахр", в течение тысячелетий расцветали высокие цивилизации, существовали могучие государства. Они оставили заметный след в истории человечества.

Древние царства Согда, Хорезма, Бактрии, Кушана, Парфии, Эфталитов-вот та золотая колыбель нашей земли, давшей миру имена гениальных мыслителей, учёных, поэтов, зодчих.
Народ Узбекистана гордится огромным духовным наследием, созданным за тысячелетия. В IX веке наш великий соотечественник Аль Хорезми заложил основы науки, которую позднее европейцы называли "алгеброй".
Предвидение, научное обоснование существования ещё одного материка, открытого через пять веков Колумбом и названного Америкой, было сделано учёным - энциклопедистом Абу Райханом Беруни.
Такой знаменитый трактат, как "Канон медицины" Ибн Сино был 30 раз издан на латинском языке и в средние века изучался во всех медицинских институтах мира, в том числе Европы.
В нашем стремлении построить фундамент великого государства, занять соответствующее место в мировом сообществе, бесценное наследие таких наших предков, как Аль Беруни, Ибн Сино, Мухаммад Хорезми, Ахмад Фаргони, Аль Бухари, Ат-Термизи, Амир Темур, Мирзо Улугбек, Ходжа Бахоуддин Накшбанд, Алишер Навои, Мирзо Бобур, позволяет нам ходить с высоко поднятой головой, вдвое увеличивает силы народа, увеличивает нашу энергию, укрепляет нас в наших надеждах.
Задание 3. Прочитайте текст. Расскажите о научных трудах Ахмада аль - Фаргони
Научное творчество Ахмада аль-Фаргони отличается большим разнообразием. Ему принадлежат труды по географии, теоретической и практической астрономии, математике. В Европе его звали Альфагонус. Его труды были очень популярны в XII веке, пользовались большим интересом и в дальнейшем.
Он писал учебники и конструировал астрономические приборы. На основе многолетних научных наблюдений и исследований подготовил и издал ряд капитальных трудов по астрономии, географии, математике, в числе которых "Элементы астрономии", "Луна над землёй и под землёй".
Им была разработана теория гидрогеологии, практика определения объёма воды и её движения в реках и крупных водоёмах.
Аль - Фаргони создал теорию определения и предсказания солнечного и лунного затмений и других астрономических процессов.
Определение им движения свыше тысячи звёзд также свидетельство того, сколь широким был диапазон учёного, многогранны его знания.
Произведения аль-Фаргони и при его жизни служили учебниками для его современников. Они уже в XII веке были переведены на латынский, а в XIII веке на европейские языки. Уникальные экземпляры десятков произведений нашего великого соотечественника хранятся в престижных библиотеках Запада.
Задание 4. Пользуясь словарём, объясните значение следующих слов и словосочетаний: капитальные труды, современники, уникальный, соотечественник, престижные библиотеки.
Задание 5. Ответьте на вопросы, опираясь на текст.
1.Чем отличается научное творчество Ахмада аль-Фаргони?
2.На основе чего Ахмад аль-Фаргони подготовил и издал ряд капитальных трудов?
3.Какая теория была разработана учёным?
4. О чём свидетельствует создание теории астрономических процессов?
5.Для кого произведения Ахмада аль-Фаргони служили при его жизни?
6.Где хранятся уникальные экземпляры произведений Ахмада аль-Фаргони?

ВЬРАЖЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ