Qodiriy nomli jizzax davlat pedagogika inistituti

3-мавзу: “ Педагогик қобилият, педагогик такт ва педагогик одоб

1.	Инсоннинг атроф-даги одамлар билан барқарор, яқин муносабатда бўлишга интилиши..	*Ўқитувчининг дилкашлиги	Коммуникатив қобилият	Муошарат одоби	Мулоқот маданияти
2.	Говард Гарднер қобилиятларни нима деб атади?	*интеллектлар тўплами	эҳтирослар тўплами	билимлар тўплами	тажрибалар тўплами
3.	Инсоннинг ижодий фаолияти жараёнида эришиладиган қобилиятларнинг ривожланиш босқичлари	*Иқтидор, истеъдод, даҳолик	истеъдод, даҳолик	истеъдод, талант	иқтидор, зеҳн
4.	Маҳсулдор ижодкорликда	*Белгиланган ҳар қандай муаммо муваффақиятли ҳал қилинади	фикрлаш жараёни асосида тафаккурни ривожлантириш	ўз фикрлари ва таклифлари билан чиқади	янги ҳолатда дадил ҳаракат қилиш қобилияти кузатилади.
5.	Эвристик ижодкорликда	*Жамиятда рўй бераётган касбий фаолиятга оид янгиликларни да-дил ўзлаштириш ва тарғиб қилиш-ни англатади	ўқитувчи ижти-моий аҳамиятга эга бўлган янги назарияларни яра-тади, ўз фикрлари ва таклифлари билан чиқади	янги ҳолатда дадил ҳаракат қилиш қобилия-ти кузатилади.	фикрлаш жара-ёни асосида тафаккур ривожлантири-лади
6.	Педагогик такт бу -	*Ўқитувчининг таълим олувчи-лар олдида ўзини тута олиши, улар-нинг ҳолати, ин-тилишлари, қизи-қишларини тушу-на олиши ва энг самарали таъсир йўлини топа олишидир.	Аълим олувчилар-га энг самарали педагогик таъсир этиш йўлларини топа олиши	таълим олувчи-лар олдида ўзини қандай тутишни билиши	талабаларнинг ҳолати, ин-тилишлари, қизиқишларини тушуна олиши
7.	Онгли равишда юзага келтирилган педагогик вазият босқичларини олдиндан режалаштириш нима?	*Конструктив қобилият	Педагогик техника	Креативлик	Педагогик маҳорат
8.