Педагогическое мастерство

 
Кроме того, 
КАЧЕСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ 
ПЕДАГОГА ЗАВИСИТ
 
не от количества усвоенных студентом знаний (хотя и этот фак-
тор очень важен сам по себе), а 
от развитости у него эмоционально
-
мотивационной 
сферы, процессов творческого педагогического мышления, от сформированности про-
фессионально значимых личностных качеств, педагогических способностей и педагоги-
ческой техники.
Готовя себя к профессиональной педагогической деятельности, студент должен пом-
нить, что ему необходимы: 
1. теоретические знания о профессионально значимых личност-
ных качествах (их перечень, сущность); 2. сведения о наличии или отсутствии у него про-
фессионально значимых личностных качеств (его человеческих достоинствах и недостат-
ках); 3. сведения о методах и средствах формирования профессионально значимых лично-
стных
 
качеств; 4. знание диагностических методов.
КОМПЛЕКС 
ДОМИНАНТНЫХ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО 
ЗНАЧИМЫХ 
ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ ПЕДАГОГА,
при отсутствии любого из них учитель
-
воспитатель не может плодотворно осуществлять педагогическую деятельность
:
1.
гражданственность
(социальная ответственность; готовность личности деятельно, 
энергично содействовать решению общественных проблем; гражданская активность); 
2.
любовь к подрастающему поколению

(потребность и способность отдавать сердце де-
тям, гуманизм, доброжелательность, чуткость, отзывчивость, внимательность, душев-
ность, вежливость);
3.
оптимизм
(вера в силы и возможности позитивного развития ученика, студента; 
не искореняет недостатки, а определяет стратегию и тактику развития детей, опира-
ясь на диагностику личности воспитуемого
); 
4.