Педагогическое мастерство

Семинар
 
№ 4
 
 
1.3.2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА. 
 
МЫСЛИТЕЛИ ВОСТОКА И ЗАПАДА О ПЕДАГОГИЧЕСКОМ МАСТЕРСТВЕ 
 
(2 часа)
 
1. Восточные мыслители раннего средневековья о личностных свойствах наставника
-
воспитателя, об ораторском искусстве, культуре общения. Абу Наср аль
-
Фараби о доброде-
тельном человеке и добродетельном правителе. Характеристика суггестивных методов (ме-
тодов наставления) и качеств, необходимых учителю, в трудах Абу Али Ибн Сины.
2. Педагогические воззрения мыслителей Востока в 
XIII-XIX 
вв.: Алишер Навои 
– 
о 
значении обучения, личности и особенностях труда учителя, трактаты Джалалиддина Давани 
педагогической направленности.
3. Абдулла Авлони о роли учителя в обучении и воспитании. Практическая значи-
мость этого наследия для нашего времени.
4. Вопросы педагогического мастерства и ораторского искусства в трудах философов 
Древней Греции и Древнего Рима. Сократ об искусстве преподавания как о «божественном 
призвании». Платон и Демосфен как пример овладения техникой и культурой речи. Аристо-
тель о риторике, стройной теории красноречия и приёмах овладения ораторским искусством. 
Цицерон и Квинтилиан о гуманизации и культуре речи.
5. Вопросы педагогического мастерства в трудах крупнейших западноевропейских 
педагогов 
XVI-XIX 
вв. Об «Искусстве искусств» Яна Амоса Коменского и Жан Жака Руссо.
6. Ушинский К.Д. о главных признаках педагогического мастерства, о творчестве пе-
дагога. Техника и мастерство по А.С.Макаренко.
В.А.Сухомлинский о педагогическом твор-
честве.
7. Основы и сущность педагогического мастерства и педагогической техники в совре-
менной педагогике. Исследователи Полтавского педагогического института о педагогиче-
ском мастерстве.
Н.Н.Тарасевич о структуре педагогического мастерства. Разработка концепции основ 
педагогической техники в трудах Ю.П.Азарова, Л.И.Рувинского, В.А.Кан
-
Калика и концеп-
ции педагогического мастерства в работах В.А.Сластенина, И.А.Зязюна, Н.В.Кузьминой, 
Ш.А.Амонашвили.
Передовые учителя о роли и значении профессионального мастерства педагога 
(В.Ф.Шаталов, С.Н.Лысенкова и др.)
8.
Что дало Вам знакомство с историей развития педагогических взглядов по вопро-
су педагогической деятельности и педагогического мастерства?