O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta'lim vazirligi

Tovar  emas  keladigan  foydani  sotishni  о„rganish  kerak.  Kо‗pchilik  parma  olishni 
xohlamaydi.  Lekin  parma  yordamida  teshilgan  teshiklarga  minglab  sо‗m  pul  tо‗laydi.  Demak, 
parma sotishdan kо‗ra uning yordamida bajarilgan ishlarni sotishni о‗rganish kerak. 
 
4. Marjinalizm: naflilik va xaridor tanlovi nazariyasi. Iqtisodiy xulq-atvorning 
shakllanishi 
 
Iqtisodiy tafakkurni shakllanishini о‗rganishda marjinalizm о‗ziga xos о‗rin tutadi. Shuning 
uchun Iqtisodiy tarbiya nazariyasi ham iqtisodiy xulq-atvor masalasiga alohida diqqat qaratilishi, 
uning iste‘molchi, xaridor tanloviga ta‘sirini о‗rganish zarur bо‗ladi. Bu jihatdan marjinal maktab 
va  undagi  subyektiv-psixologik  yondashuv  iqtisodiy  nazariya  bilan  pedagogika,  psixologiyani 
chambarchas bog‗lanishini kо‗rsatadi. Iqtisodiy xulq-atvorning shakllanishini о‗rganish uchun bu 
nazariyaga alohida e‘tibor qaratishimizga tо‗g‗ri keladi. 
Iqtisodiy  nazariya  tarixida  «Avstriya  maktabi»  nomi  bilan  atalgan  «meyoriy  naflilik» 
nazariyasi asoschilari ne‘matlarning qiymati ularning naf keltirishiga qarab, xaridorning iqtisodiy 
psixologiyasi nuqtai nazaridan aniqlanadi, degan fikrni ilgari surganlar. 
Ular  naflilikni  tovarning  obyektiv  xossasi  bilan  aralashtirmaslik  kerak,  naflilik  bu