O’zbеkistоn хаlq tа’limi vаzirligi



Download 8,49 Mb.
bet13/171
Sana16.12.2022
Hajmi8,49 Mb.
#888481
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   171
Bog'liq
УМК Общая психология 5 направлений

Тип контроля

Всего отведённый балл

Форма контроля (задания)

Распределение баллов

Проходной балл

Итоговый контроль

100 баллов

Тест (50 вопросов)

100 баллов (по 2 балла на каждый вопрос)

60 баллов

Примечание: Данный критерий оценки может быть изменен на основании решения
Примечание: Данный критерий оценки может быть изменен на основании решения Совета Узбекско-финляндского педагогического института.
Оценка, полученная на итоговом экзамене по предмету, переводится в 5-балльную систему следующим образом:

  • 90-100 баллов – 5 (отлично);

  • 71-89 баллов – 4 (хорошо);

  • 60-70 баллов – 3 (удовлетворительно);

  • 0-59 баллов - 2 (неусвоил).



Вопросы относится к следующим типам занятий:

Баллы

1

Лекционное занятие

0-20 баллов

2

Лекционное занятие

0-20 баллов

3

Практическое, семинарское, лабораторное занятие

0-20 баллов

4

Самостоятельно образование – теоретическое

0-20 баллов

5

Самостоятельно образование – практическое, семинарское, лабораторное занятие.

0-20 баллов




Всего:__0-100_баллов__Итоговый_контроль_в_форме_тестирования_(ИК)'>Всего:

0-100 баллов

Итоговый контроль в форме тестирования (ИК) – распределение 100 баллов:



Относится к типу занятий:

Кол-во вопросов

Баллы

1

Лекционное занятие

10

0-20 баллов

2

Лекционное занятие

10

0-20 баллов

3

Практическое, семинарское, лабораторное занятие

10

0-20 баллов

4

Самостоятельно образование – теоретическое

10

0-20 баллов

5

Самостоятельно образование – практическое, семинарское, лабораторное

10

0-20 баллов




Всего:

50

0-100 баллов

§ 2. Критерии оценки образовательных результатов обучающихся:

Степень

5-балльная система уровня
(оценка)

Успеваемость в процентах

Традиционно

Критерии оценки




Для учебного отдела

Для профессорско-преподовательского состава




A+

4,61 – 5

93 - 100

Отлично

Студент быстро усваивает материал самостоятельно: не делает ошибок; активно участвует на занятиях; полностью и ясно отвечает на вопросы.




A

4,46 – 4,60

90 – 92

Студент усваивает материал самостоятельно: не делает ошибок; полностью и ясно отвечает на вопросы.




B+

4,16–4,45

84 – 89

Хорошо

Студент хорошо усвоил материал, может логически изложить его; активно участвует на занятиях; отвечает на вопросы полностью и точно, но допускает незначительные ошибки.




B

3,51 – 4,15

71 – 80

Студент хорошо усваивают материал, полно и точно отвечают на вопросы, но допускают незначительные ошибки.




C+

3,26 – 3,50

66 – 70

Удовлитворительно

Студент знает основной материал, но с трудом выражается четко; ответы на вопросы лишены точности и полноты; допускает ошибки в подаче материалов; испытывает трудности в процессе общения.




C

3,0 – 3,25

60 – 65

Студент знает базовый материал, но с трудом выражается четко; ответы на вопросы лишены точности и полноты; допускает ошибки в подаче материалов;




F

3,0 ниже

59 ниже

Неусвоил

Студент не усвоил неудовлетворительно материал; не может отвечать на вопросы; не участвует на семинарах.




Перечень учебно-методической литературы и электронных образовательных ресурсов.
Основные учебники и пособия.
Основная литература:


Маклаков А.Г. Общая психология. Учебник. М., 2016.


Иванов П.И. «Общая психология». – М., 2011. – 384 стр.


Климов Е.А. «Общая психология».-Спб., Питер, 2001


David G.Myers. “Psychology”Mijigan USA: Worth Publisher.: 2011


Л.С.Рубинштейн. «Основы общей психологии»


Дополнительная литература




Рекомендуемая дополнительная литература:


Maxsudova M.A. “Muloqot psixologiyasi” T.2006


Немов Р.С. Психология. М.: Владос, 2003. 1 -2-т


Фридман Л .М. Психология воспитания. Книга д;1я тех, кто любит детей. -М.: ТТ С «Сфера»,1999


Радугина А.А. Педагогика и психология. - М., 2007.


Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - Спб: Питер, 2007


G’oziyev E.G’. “Ontogenez psixologiyasi”. -T.: Noshir. 2010




Указ Президента Республики Узбекистан:


Указ № ПФ-6108 Президента Республики Узбекистан от 6 ноября 2020 года «О мерах по развитию сферы образования и науки в период нового развития Узбекистана».




Источники веб-информации:


http://www.edu.uz – сайт Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан.


2. http:www.uzedu.uz - сайт Министерства народного образования Республики Узбекистан.


http://www.gov.uz – портал Правительства Республики Узбекистан.


www.pedagog.uz


www.apkpro.ru/content/view


www.prometeus.nsc.ru/contents/books/slasten


www.relarn.ru/conf/conf2007


http://vilenin.narod.ru/Mm/Books/


http://www.allmath.ru/


http://www.ziyonet.uz/


http://window.edu.ru/window/www.astronet.ru

Тесты по рубежному контролю:

  1. Что изучает психология?

А) формы восприятия B) учение о душе и духе C) познавательная деятельность, психические процессы, индивидуально-психологические особенности D) наука о психических фактах и ​​ее механизмах, законах F) личность человека и ее психологические особенности.

  1. Психология как самостоятельная наука оформилась:

А)в 80-х гг. XIX в.B) с появлением человечества.C) в начале XX века.D) с написания Аристотелем трактата «О душе».

  1. Термин «психология» ввел в научный оборот:

A)Р.Декарт,B)Г.Лейбниц,C)Аристотель,D)X. Вольф.

  1. Определение психологии как науки о душе было дано:

A)более 2 тыс. лет назад,B)более 4х тысяч лет назад,C)в ХУ11 в.,D)более трех тысяч лет назад.

  1. Первые представления о психике были связаны:

A)с анимизмом,B)с биопсихизмом,C)с панпсихизмом,D)с нейропсихизмом.

  1. Психическое отражение

A)носит избирательный характер,B)является точной копией окружающей действительности,C)не зависит от условий отражения,D)представляет фотографию воздействующей окружающей среды.
Согласно идеалистическим представлениям психика — это
A)образ бесплотной сущности,B)функция мозга,C)неотъемлемое свойство материи,D)
свойство мозга.

  1. Наличием души объяснялись все непонятные явления в жизни человека с точки зрения:

A)психологии души, B)психологии сознания, C)поведенческой психологии, D)психологии как отражательной деятельности мозга

  1. Психический процесс создания чего-то нового в форме образа, представления или идеи называется

A)воображением,B)мышлением,C)восприятием,D)ощущением.

  1. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

A)общая,B)возрастная,C)медицинская,D)социальная.

  1. Принцип, требующий рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении называется

A)развития,B)детерминизма,B)объективности,C)перехода количественных изменений в качественные.

  1. Отличительная черта отечественной психологии - использование категории:

A)деятельности,B)бессознательного,C)подкрепления,D)интроспекции.

  1. Положение о единстве сознания и деятельности впервые выдвинул

A)С.Л. Рубинштейн,B)А.Н. Леонтьев,C)Л.С. Выготский,D)Г.А. Ковалев.

  1. Лонгитюдный метод исследования относится к

A)эмпирическим методам,B)организационным методам,C)к способам обработки данных,D)интерпретационным методам.

  1. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, - это

A)тестирование,B)эксперимент,C)наблюдение,D)самонаблюдение.

  1. Впервые экспериментальная психологическая лаборатория была открыта

A)У. Джеймсом,B)Г. Эббингаузом,C)В. Вундтом,D)X. Вольфом.

  1. Внешними проявлениями психической деятельности человека являются

A)поза, мимика, интонация,B)установки,,C)Ощущения,D)ожидания.

  1. Процесс, направленный на достижение цели, называется:

A)действием,B)операцией,C)мотивом,D)умением.

  1. Понятие высших психических функций ввел в научный оборот:

A)Л. С. Выготский,B)А. Н. Леонтьев,C)А. Р. Лурия,D)П.Я. Гальперин.

  1. Поведение - особая форма деятельности

A)С. Л. Рубинштейну,B)А. Н. Леонтьеву,C)В. Н. Мясищеву,D)А. В. Запорожцу.

  1. Развитие организма человека называется

A)онтогенезом,B)филогенезом,C)социогенезом,D)антропогенезом.

  1. Возрастной кризис относится к процессам:

A)нормативным,B)анормальным,C)асоциальным,D)алогичным.

  1. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, объединяющая все другие формы отражения, называется:

A)сознанием,B)рефлексом,C)волей,D)эмоциями.

  1. Самосознание можно определить как:

A)образ себя ,B)уровень притязаний,C)направленность личности,D)повышенное внимание к себе.

  1. Оценкой личностью себя, своих возможностей, личностных качеств и места в системе межличностных отношений называется:

A)самооценкой,B)самопрезентацией,C)самовосприятием,D)самовосприятием.

  1. Автором трактата «О душе» является:

A)Аристотель,B)Демокрит,C)Платон,D)Эпикур.

  1. Автором знаменитой фразы «Я мыслю - значит, я существую» является:

A)Р. Декарт,B)Сократ,C)Платон,D)Б. Спиноза.

  1. Серьезные разногласия в психологической науке вызывают природа и сущность:

A)внимания,B)восприятия,C)мышление,D)памяти.

  1. Воспроизведение прошлого в настоящем осуществляет:

A)восприятие,B)память,C)воображение,D)мышление.

  1. Орган чувств, преобразующий энергию внешнего воздействия в нервные сигналы, называется:

A)рецептором,B)анализатором,C)проводящими нервными путями,D)рецепцией.

  1. Изменение чувствительности для приспособления к внешним условиям известно как:

A)адаптация,B)сенсибилизация,C)синестезия,D)аккомодация.

  1. Восприятие принято называть:

A)перцепций,B)апперцепцией,C)осязанием,D)наблюдательностью.

  1. Вид восприятия, складывающийся на основе тактильного и двигательного ощущений, - это:

A)осязание,B)Иллюзии,C)наблюдательность,D)апперцепция.

  1. Ошибочные восприятия реальных вещей или явлений:

A)галлюцинацией,B)агнозией,C)иллюзией,D)бредом.

  1. Вид памяти, при которой особенно хорошо человек запоминает наглядные образы, цвет, лица и т.п., - это память:

A)наглядно-образная,B)эйдетическая,C)феноменальная,D)эмоциональная.

  1. Память, основанная на повторении материала без его осмысления, называется

A)механической,B)эмоциональной,C)произвольной,D)долговременной.

  1. Забывание обычно протекает как процесс:

A)непроизвольны,B)произвольный,C)после произвольный,D)прогнозируемый.

  1. Теоретическое и практическое мышление различают:

A)по типу решаемых задач,B)по характеру обобщений,C)по активности субъекта
D)по ведущему анализатору.

  1. Творческое деятельность, основанная на создании новых образов, называется:

A)воображением,B)мышлением,C)восприятием,D)вниманием.

  1. Отражение реальной действительности в иных, неожиданных, непривычных сочетаниях и комбинациях - это:

A)фантазия,B)грезы,C)утопия,D)мечта.

  1. Мечта - это такая характеристика воображения, как:

A)форма,B)вид,C)Способ,D)механизм.

  1. Воля - регулирование человеком своего поведения, связанное с преодолением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

A)сознательное,B)неосознанное,C)интуитивное,D)непроизвольное.

  1. Способность человека самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует ещё:

A)самостоятельность,B)настойчивость,C)принципиальность,D)решительность.

  1. Из следующих понятий: «индивид», «личность», «субъект деятельности», « индивидуальность» наиболее широким по содержанию является понятие:

A)индивидуальности,B)личности,C)субъекта деятельности,D)индивида.

  1. Человек как типичный носитель видов человеческой активности — это:

A)субъект деятельности,B)личность,C)индивид,D)индивидуальность.

  1. Человека как индивида характеризует:

A)средний рост,B)креативность,C)мотивационная деятельность,D)индивидуальный стиль деятельности.

  1. Высший этап онтогенетического развития человека в обществе, - это:

A)индивидуальность деятельности,B)личность,C)субъект,D)индивид.

  1. Личностные качества, предопределенные, главным образом, социальными факторами, - это:

A)ценностные ориентации,B)механическая память,C)инстинкты,D)музыкальный слух.

  1. Понятие «сублимация» введено в научный словарь:

A)3.Фрейдом,B)А.Адлером,C)К.Юнгом,D)Г.Гейгольцем.

  1. «Расцвет» личности зависит от того, как человек справляется с каждым из восьми психоциальных кризисов, через которые он проходит в своей жизни, согласно:

A)Э.Эриксону,B)К.Бюлеру,C)А. Валлону,D)А. Маслоу.

  1. Личность рассматривается как совокупность Я-состояний в концепции:

A)Э. Берна,B)А. Бандуры,C)К. Роджерса,D)А. Маслоу.

Download 8,49 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   171




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish