O‘quv-uslubiy majmua bilim soxasi: 100000 Gumanitar Ta'lim soxasi: 110000 Pedagogika Bakalavriat yo’nalishi: 5112300 Maktabgacha va boshlang‘ich ta’limda jismoniy tarbiya Tuzuvchi: Katta o’qituvchi D. Karimov jizzax–2021

Integratsiyalashgan yondashuv tamoyili barcha shaxsiy xususiyatlar namoyon bo'lishiga (axloqiy, intellektual, estetik va boshqalar) har xil ta'sir ko'rsatishi uchun odamlarning o'qitish, ta'lim va hayotiy tajribasini birlashtirishni, ularning kundalik faoliyatining har xil turlarini (sport, o'quv, maishiy, tibbiy, mehnat, ijtimoiy) o'zaro ta'sirini tashkil qilishni talab qiladi.
Aql-idrok va aniqlik bilan birgalikda tarbiyalangan shaxsning shaxsiyatini hurmat qilish printsipi shaxsga, uning ma'naviy dunyosiga ehtiyotkorlik va e'tibor bilan munosabatda bo'lishni talab qiladi. Ushbu tamoyilni hayotga tatbiq etishda odil sudlov bilan shug'ullanadigan barcha odamlar tomonidan to'g'ri tushunishga erishish juda muhimdir. Nogironligi bo'lgan odamlar bilan mashq qilayotganda ushbu toifadagi talabalarning "eksklyuzivlik" tushunchasini diqqat bilan tushunish kerak. Buning uchun ularga o'qish uchun teng imkoniyatlar yaratilgandan so'ng, ularning huquqlari va majburiyatlarini aniq belgilash, shuningdek, har kimga nisbatan rag'batlantirish va jazolash choralarini qo'llash kerak.
Ijobiy ta'sirga asoslangan ta'lim ta'sirini ta'minlash tamoyili pedagogika optimistik bo'lishi, o'quvchidagi eng yaxshi narsaga ishonishi, unga o'ziga, iste'dodlariga ishonishiga yordam berishi kerak.
Amaliyotga tabaqalashtirilgan yondashuv tamoyili sog'liq holatidagi og'ishlarga ega bo'lgan odamlarning barcha individual xususiyatlarini, shu jumladan ularning kasalligi (shikastlanishi), birga keluvchi kasalliklar va ikkilamchi og'ish, alohida jismoniy xususiyatlarni rivojlantirish uchun individual, genetik oldindan belgilab qo'yilgan imtiyozlarni va boshqalarni hisobga olishni o'z ichiga oladi. Ushbu printsip shuningdek o'qituvchining barcha harakatlarining asosini (joriy va uzoq muddatli rejalashtirish, rejalarni amalga oshirish va ularni tuzatish va boshqalar) o'rtacha statistik ma'lumotlarga emas, balki tananing ma'lum yuklarga javobini namoyish etuvchi talabalar ko'rsatkichlarining individual dinamikasi natijalarini ko'rsatishni talab qiladi.