O„qish 4 Texnologik xaritalardan o„qish darslarida foydalanish

TK5:
yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish; 
Rivojlantiruvchi: 
o‗quvchilarning mustaqil va ijodiy qobiliyatlarini, lug‗at ustida 
ishlash malakalarini rivojlantirish. 
FK2
:
o‗rganilgan asarlarning nomi, mazmuni va qahramonlarini ajrata olishi; 
Dars turi: 
Yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi. 
Dars metodlari: 
suhbat, savol-javob, tushuntirish,«Savollar hujumi», 
«
Kim 
zukko?» ta‘limiy o‗yinlari.
 
Dars jihozi: 
darslik, mavzuga oid ko‗rgazmalar, didaktik va tarqatma 
materiallar, multimedia ilovalar.
 
Darsning borishi: 
I. Tashkiliy qism. 
Salomlashish. 
O‗quvchilarni darsga hozirlash. 
II. Uy vazifasini so„rash va o„tilgan mavzuni mustahkamlash. 
«Ochko‗z boy
»
ertagini o‗quvchilar o‗qib, so‗zlab beradilar. 
«Savollar hujumi» o„yini. 
1.Chol nima bilan ro‗zg‗or tebratar ekan? 
2. Chol qayerga o‗tin tergani boribdi? 
3. U nimaning ucholmay yotganini ko‗ribdi? 
4. Chol o‗rdakni nima qilibdi? 
5. Kampir choldan nima deb ranjibdi? 
6. Kunlarning birida nima uchib kelibdi? 
7. O‗rdak nima tashlab uchib ketibdi? 
8. Chol gavharlarni nima qilibdi? 
9. Cholning qanday qo‗shnisi bor ekan? 
10. Ochko‗z boyning qilmishini qanday baholaysiz? 
III. Yangi mavzuni tushunturish – 
Bugun biz sizlar bilan «Hiylagarning 
jazosi»ertagi bilan tanishamiz. 
Ertak mazmuniga mos animatsiya namoyish etilib, kadr ortidan matn 
o‗qiladi. Matn mazmuni tushuntiriladi.
-Aytingchi nima uchun biz ertaklarni yaxshi ko‗ramiz? 
- Siz qanday ertaklarni bilasiz? 
- Ertaklar doim qanday yakun topadi? 
- Yaxshilik, to‗g‗rilik haqida nima deya olasiz? 
O‗quvchilar ketma-ket matnni o‗qiydi. Qolgan o‗quvchilar kuzatib boradilar.
Notanish so‗zlar yuzasidan lug‗at ishi o‗tkaziladi.