Обсуждаются концептуальные вопросы психологии профессиональ

частью или конкретной формой процессов социализации, адаптации, 
профессионального становления, идентификации
и т.д. Подобное воз-
можно лишь при том условии, когда цели самоопределения субъекта 
на данном этапе жизни хотя бы частично совпадают с целями других 
рассматриваемых феноменов. Так, самоопределение может протекать 
в форме самореализации и близких ему процессов: 
самоактуализации, 
саморазвития, самоосуществления и самосовершенствования
. В основе 
большинства этих форм лежат частные процессы самоуправления, 
саморегуляции, самоконтроля, самовоспитания, самообразования и 
самомоделирования. В ходе реализации самоопределения личность 
использует приемы самовнушения, самоанализа, а также самодис-
циплину, включающую самонаказание и самопоощрение, самоприказ 
и самоутешение [18]. Реализация большинства перечисленных форм 
самоопределения сопровождается процессами 
самопознания, познания 
окружающего мира и социализации
. Формирование представлений о 
собственном Я включает процессы 
самооценивания, самоулучшения 
(самоприукрашивания), самосверки, самокоррекции, самосовершенс-
твования, самопрепятствования
и др. [45].
Вышеназванные формы самоопределения являются наиболее ти-
пичными в относительно стабильных условиях или условиях с пред-
сказуемой динамикой. В изменчивой и нестабильной среде наиболее 
актуальными являются другие формы самоопределения. Например, 
такая неоднозначная с точки зрения развития и реализации личнос-
ти форма, как 
адаптация
. Требования внезапно изменившихся вне-
шних условий могут сделать актуальной также 
самотрансценденцию
личности. В ряде случаев субъект, самоопределяясь, может покинуть 
неблагоприятную среду, используя стратегию 
избегания
. И, наконец, 
в крайне неблагоприятных условиях, которых не удается избежать, 
или когда речь идет о выживании, самоопределение субъекта может 
приобретать формы 
самосохранения
и 
самозащиты
.
Для понимания сущности самоопределения крайне важно от-
метить также, что на определенных этапах жизни в фокусе сознания 
самоопределяющегося человека может находиться не собственная 

---

личность, а окружающее социально-психологическое пространство. В 
этом случае самоопределение субъекта проходит в форме 
социально-
преобразующей активности
. Сопровождающие эту активность лич-
ностные изменения могут носить характер 
самоотдачи, самопожерт-
вования и самоограничения
.
Кроме перечисленных, существует немало других направлений и 
форм, в соответствии с которыми может идти самоопределение лич-
ности, в частности, это 
самоутверждение, самовыражение, самовоз-
величивание
и т.д. Следовательно, можно с уверенностью утверждать, 
что феномен самоопределения субъекта относится к категории наибо-
лее интегральных, общих форм его активности.
Анализируя содержание самоопределения, невозможно не кос-
нуться и вопроса о том, что наряду с 
созидательными, конструктив-
ными его формами
существуют также 
разрушительные, деструк-
тивные формы самоопределения
. В случае, если субъект активно не 
приемлет окружающую среду, но не силах ее изменить, самоопределе-
ние может приобретать различные 
формы социального протеста
, ко-
торый имеет 
разрушительный характер
, в том числе и по отношению 
к самому субъекту — 
самоуничижение, саморазрушение, самоуничто-
жение
и т.п.
Подобные крайние формы используются в том предельном случае, 
когда субъект не видит возможности интегрироваться с окружающей 
средой. Но бывают и менее критичные ситуации, например, когда че-
ловек не в состоянии разрешить внутреннее противоречие, внутрилич-
ностный конфликт, не способен интегрировать собственную систему 
мотивов, идеалов и ценностей, в результате чего он отказывается при-
нять и признать некоторую «часть» своей личности. В этом случае са-
моопределение принимает формы частичного 
самоотрицания
.
Приведенные примеры специфических видов взаимодействия 
самоопределяющегося субъекта с окружающим миром заставляют 
иначе, нежели обычно принято, взглянуть на социальную среду как 
фактор этого взаимодействия. Как следует из описания этих видов, 
характер взаимодействия и даже само его наличие в высокой степе-
ни определяется тем, как воспринимает окружающую среду субъект, 
т.е. какие ее объекты значимы для него, к каким он относится ней-
трально, какие им отвергаются, а какие из них и совсем игнорируются. 
Все вышесказанное можно отнести и к анализу «внутреннего мира» 
субъекта. Человек может также принимать, отвергать или не замечать 
отдельные собственные ценности и идеалы, потребности и интересы, 
личностные качества и т.д. Подобное в высокой степени 
избиратель-
ное и в то же время преобразующее отношение субъекта к внутренним 
и внешним условиям
убеждает в том, что более уместно использование 
таких терминов, как