Обсуждаются концептуальные вопросы психологии профессиональ

мышления
как в выборе стратегии адаптации, так и в динамике самого 
процесса. Процесс мышления, опираясь на внимание, память, ассоци-
ации, формирует в сознании модель ситуации, в которую включены в 
наглядно-образном и понятийном виде категории Я и внешнего мира, 
их действия и взаимодействия, взаимосвязи. В процессе мышления 
человеку, во-первых, необходимо оценить меру своей связи с возник-
шей ситуацией; во-вторых, определить вид этой связи, ее значимость 
для себя; в-третьих, установить, может ли он разрешить возникшую 
проблему и имеет ли для этого готовое решение или необходимо со-
вершить творческий поиск. Если готового решения нет, то формиру-
ется концептуальная модель проблемной ситуации и определяется 
степень сложности проблемы, ее физиологическая и социальная зна-
чимость для человека и общества. Наличие концептуальной модели и 
принятие решения о формировании ответной реакции на возникшую 
ситуацию влечет необходимость, с одной стороны, определить свои 
возможности в формировании адекватного принятому решению отве-
та, а с другой, принять программу и план деятельности, т.е. стратегию 
адаптивного поведения.
При рассмотрении процесса развития адаптации для нас совер-
шенно очевидна и понятна роль мыслительных процессов при изу-
чении механизмов адаптации к социальной среде, к ее содержанию 
и требованиям, но при исследовании этого процесса в условиях воз-
действия природных факторов внешней среды роль мыслительной 
деятельности не всегда очевидна. Однако и в этом случае ход и дейст-
венность адаптации определяется целой серией приспособительных 
поведенческих реакций, формирующих некую базу для вегетативной 
адаптации, изменяя, например, потребность в необходимых энергети-
ческих реакциях или меняя условия взаимодействия с адаптогенным 
фактором. Любой процесс взаимодействия с внешней средой порож-
дает мышление и одновременно является следствием мышления.
5.3. Роль личности в механизмах адаптации
При рассмотрении проблемы личностной регуляции процесса адап-
тации к измененным условиям среды и деятельности обращает на себя 

---

внимание использование нескольких направлений ее изучения. В общей 
форме они сводятся к определению основных черт или типов личности, 
характеризующих функциональное состояние и поведение в этих усло-
виях, влияния особенностей экстремальных ситуаций на личностный 
статус, значения тех или иных личностных свойств в адаптационных 
процессах, роли личности в преодолении экстремальных воздействий, 
взаимосвязи личностных особенностей субъекта с другими его харак-
теристиками (когнитивными, эмоциональными, темпераментальными, 
мотивационными и др.) в процессах регуляции и т.д.
Как известно, личностные характеристики, обладающие содержа-
тельной и динамической стороной, в соответствии с системным под-
ходом в психологии могут быть отнесены к наиболее общим психоло-
гическим категориям регулятивных, когнитивных, коммуникативных 
функций. Изучение роли личностных факторов в экстремальных ус-
ловиях и при развитии адаптационного процесса обычно проводят с 
точки зрения особенностей осуществления их регулятивных функций. 
Наибольший интерес представляет изучение личностной детермина-
ции развития и устойчивости адаптационного процесса.
Некоторые авторы связывают понятие личности с особенностями 
отношений к конфликту и способам его разрешения. Существует мнение 
[25, 21], что личность определяет стиль защиты от состояния тревоги, в 
том числе и такого, которое вызвано воздействием на организм факторов 
внешней среды. Это дает основание высказать предположение, что осо-
бенности личности определяют характер течения адаптационного про-
цесса, и эти особенности формируют ее индивидуальный стиль.
Направленность личности или преимущественно на самого себя, 
или вовне, т. е. ее положение по шкале «