Microsoft Word doklad3-15-formatted08092005. doc

экспериментальную методику, которая была создана для выяснения когнитивных 
оснований грамматических выборов, совершаемых говорящим. Он создал мульт-
фильм, состоящий из серии эпизодов, в каждом из которых две рыбы плывут на-
встречу друг другу, а потом одна из них съедает другую. Испытуемые, описывающие 
акт поедания в реальном времени, последовательно кодируют рыбу, на которой экс-
периментатор фокусирует их внимание, посредством подлежащего (в английском и в 

---

Раздел 5. Когнитивный подход в дискурсивном анализе 29 
ряде других языков), причем залог соответствующего предиката оказывается актив-
ным или пассивным в зависимости от того, была ли эта рыба агенсом или пациенсом 
в акте съедания. В более поздних работах (напр., Tomlin et al. 1997) Томлин заявил о 
более обширной исследовательской программе, которую он называет когнитивной 
функциональной грамматикой. Компоненты когнитивной функциональной грам-
матики — модель представления событий и их отображения на языковую структуру, 
модель когнитивной системы говорящего, и методология экспериментальной верифи-
кации каузальных связей между когнитивными и языковыми явлениями. 
В настоящей работе используется когнитивный подход к анализу дискурса, кото-
рый можно резюмировать следующим образом. 
При вступлении в коммуникацию говорящий имеет некоторое исходное комму-
никативное намерение (КН), которое разворачивается в некоторый набор производ-
ных коммуникативных намерений. Например, если интервьюер встречается с полити-
ческим деятелем и имеет исходное КН узнать о его политической программе, это ис-
ходное КН расщепляется на ряд более частных, производных КН. Производное КН 
реализуется в виде некоторой иерархической структуры, узлы которой соединены ри-
торическими отношениями. Каждый узел риторической иерархической структуры 
реализуется в дальнейшем как набор семантических единиц – лексических или 
грамматических. Четырехуровневая блок-схема этой динамической модели порожде-
ния дискурса показана на Рисунке 1 ниже. 
Рис. 1. Блок-схема процесса порождения дискурса 
Каждый из четырех уровней этой модели прототипически реализуется как языко-
вая составляющая некоторого определенного объема. Соответствия между уровнями 
и типами составляющих показаны в Таблице 5. 
Уровень модели порождения дискурса 
Тип языковой составляющей 
Исходное КН говорящего 
Целый дискурс 
Производное КН говорящего 
Блок дискурса (абзац, эпизод…) 
Узел в риторической сети 
Предикация 
Семантическая единица 
Слово или грамматическая конструкция 
Таблица 5. Уровни модели порождения дискурса и типы составляющих 
Как видно на Рисунке 1, в процессе порождения дискурса имеют место три пере-
хода от одного уровня к другому. Исследования, излагаемые в дальнейших частях 
данной работы, ориентированы на эти три типа переходов. 
Переход от исходного к производным КН рассматривается в разделах 6 и 7, по-
священных глобальной структуре дискурса. Переход от производных КН к риториче-
ской сети является предметом разделов 8 и 9 – в них речь идет о формировании ло-
кальной структуры дискурса (а также о ее взаимодействии с глобальной структурой). 
(A) Исходное КН 
говорящего 
(B) Производное 
КН говорящего 
(C) Узел в
риторической сети 
(D) Семантическая 
единица 

---

30 Часть I. Дискурс и когнитивный подход в лингвистике 
К этой проблематике относится также материал раздела 15. Исследования, описывае-
мые в разделах 11-14, посвящены референции, то есть лексическому выбору, и тем 
самым иллюстрируют переход от узлов риторической сети к семантическим едини-
цам. 
Дальнейшие подробности относительно предлагаемого когнитивного подхода к 
дискурсу будут изложены по ходу работы. В частности, в данной работе достаточно 
подробно описывается когнитивная модель референции, основанная на понятиях ра-
бочей памяти и активации. Эта модель излагается в разделе 11.