Курилишда илмий-техник вазифаларни ечиш усуллари

Ечиш усулини танлаш ва асослаш (худди шу муаммони турли усуллар билан ҳал қилиш мумкин: процессуал дастурлаш, объектга йўналтирилган дастурлаш, таниқли дастурий таъминотдан фойдаланиш).
Лойиҳалаш (дастур компонентлари томонидан яратилган, оқим диаграммаси).
Кодлаш (лойиҳа тилида ёзилган барча конструкциялар юқори даражадаги дастурлаш тилига таржима қилинган).
Синов (дастурнинг тўғрилигини, самарадорлигини, ҳисоблаш мураккаблигини ҳар томонлама текшириш - бир хил муаммони ҳал қиладиган иккита алгоритмни экспериментал таққослашдан иборат)
Иш ҳужжатларини тайёрлаш (ЕСПД талаблари: дастур тавсифи, фойдаланувчи қўлланмаси, дастурчи қўлланмаси).
Қўллаб-қувватлаш (дастурнинг ишлаш босқичлари: фойдаланувчиларни ўқитиш, дастурни янгилаш, маслаҳатлар).
Aлгоритм – аниқ кўрсатмалар билан киритилган маълумотлардан (маълум бир алгоритм учун мумкин бўлган маълум кириш маълумотлар тўпламидан) бошланадиган ва ушбу кириш маълумотлари билан тўлиқ аниқланган натижани олишга қаратилган алгоритмик жараённи аниқлайдиган аниқ рецепт.
Aлгоритмик жараён - конструктив объектларни (сўзлар, рақамлар, сўзлар жуфтлари, рақамлар жуфтлари, жумлалар ва бошқалар) кетма-кет ўзгартириш жараёни, дискрет "қадамлар" да содир бўлади. Ҳар бир қадам бир конструктив объектни бошқасига алмаштиришдан иборат.
Aлгоритмнинг еттита мустақил параметрлари:
• мумкин бўлган дастлабки маълумотлар тўплами;
• мумкин бўлган оралиқ натижалар тўплами;
• натижалар тўплами;
• бошлаш қоидаси;
• бевосита ишлов бериш қоидаси;
• тугатиш қоидаси;
• натижани чиқариш қоидаси.
Намуна: Техник фанлар бўйича фалсафа доктори унвонига ҳимоя қилинган диссертация ишининг автореферати
2.Илмий тадқиқотнинг босқичларининг тахлили
Тадқиқот мавзусини танлаш. Илмий тадқиқот ҳар доим бирон бир илмий муаммони ҳал қилишни ўз ичига олади. Билимнинг, фактларнинг етишмаслиги, илмий ғояларнинг номувофиқлиги илмий изланишларга замин яратади.
Илмий муаммони шакллантириш қуйидагиларни ўз ичига олади:
- бундай муаммо мавжудлигини аниқлаш;
- муаммони бартараф этиш зарурлигини англаш;
- муаммони шакллантириш.
Инсон учун кўпроқ малакали бўлган ва унинг амалий фаолияти (спорт, таълим, ташкилий, ўқитувчилик ёки мураббийлик) билан боғлиқ бўлган муаммоларни ўрганиш афзалроқдир. Шу билан бирга, таклиф қилинган мавзу эксперимент ўтказиш имконияти нуқтаи назаридан баҳоланиши керак, яъни экспериментал гуруҳларни (экспериментал ва назорат) ташкил етиш, тадқиқот асбоб-ускуналари, экспериментал гуруҳда ўқув ва педагогик жараённи ўтказиш учун тегишли шарт-шароитларни яратиш учун етарли миқдордаги субъектларнинг мавжудлиги ва бошқалар.
Мавзу танлашда ёрдам сифатида ҳимоя қилинган диссертациялар каталогларини кўриш, махсус илмий-услубий даврий нашрларда нашрларни кўриб чиқиш орқали кўрсатилиши мумкин.
Мавзу бирор давлат дастурига тегишли бўлиши керак, яъни жамиятнинг илмий, ижтимоий, техник ва иқтисодий эҳтиёжларини қондириш учун фойдали бўлиши керакдир.
Назорат саволлари:
1. Илмий тадқиқотнинг қандай босқичларини биласиз?

• Илмий тадқиқотнинг босқичларининг кетма кетлиги қандай?
• Компьютерда илмий-техникавий масалаларни ечиш босқичлари қандай?

ЭЪТИБОРИНГИЗ УЧУН РАҲМАТ!
Курилишда илмий-техник вазифаларни ечиш усуллари. Амалиёт 2. Мавзу: Илмий-техник муаммоларни ҳал қилиш босқичларини тахлили