Microsoft Word 10-Inson psixomotorikasi xarakteristikasini aniqlash

 
Metodikani o‘tkazish bo‘yicha ko‘rsatmalar 
Psixolog vazifani bajarishni quyidagicha tushuntiradi: 

---

«Hozir biz siz bilan har xil naqshlarni chizamiz. Ular chiroyli va aniq chiqi-
shiga harakat qilish kerak. Buning uchun siz meni diqqat bilan eshitishingiz ke-rak. 
Men qaysi tomonga va nechta katakka chiziq chizish kerakligini aytaman. Siz faqat 
men aytgandek chiziqlarni chizing. Chiziq chizganingizdan so‘ng, uni qanday 
davom ettirish kerakligini aytgunimcha kutib turing. Qalamni qog‘ozdan uzmang, 
chiziquzluksiz bo‘lishi kerak». 
O‘ng qo‘lini hamma biladimi? (Hamma o‘ng qo‘lini ko‘taradi). Hamma chap 
qo‘lini bila-dimi? (Hamma chap qo‘lini ko‘taradi). Men: «O‘ngtomonga bir 
katakka chiziqcha chizing dega- 
 
Juda yaxshi 
 
nimda, siz bunday chiziq chizasiz». (Doskada yoki qog‘ozda ko‘rsatadi). Endi men 
chiziqni ikkita katak yuqori, so‘ngra uchta katak o‘ngga chizaman. (Doskada yoki 
qog‘ozda ko‘rsatadi). So‘ngra psixolog naqsh mashqini ko‘rsatadi: «Birinchi 
naqshni chizishni boshlay-miz. Qalamni eng yuqori katakka qo‘ying. Qalamni 
qog‘ozdan uzmasdan chiziqni chi-zing: bir katak pastga. Qalamni qog‘ozdan 
uzmang. Endi bir katak o‘ngga. Bir katak yuqoriga. 
Yaxshi 
Bir katak o‘ngga. Bir katak pastga. Bir katak o‘ngga. Bir katak yuqoriga. Bir katak 
o‘ngga». So‘ngra xuddi shunday naqsh chizishni mustaqil davom ettiring. 
Psixolog diktant qilish vaqtida bolalar avvalgi chiziqlarni tugatib ul-
gurishlari uchun yetarlicha tanaffus qilishi kerak. Naqshni mustaqil davom ettirish 
uchun 1,5-2 daqiqa vaqt beriladi. Naqsh albatta qator oxirigacha da-vom ettirilishi 
kerak. Psixolog bolalar ishni bajarish jarayonida har safar ko‘rsatilgan nuqtadan 
boshlashlarini kuzatib turadi, bolalarni ruhlantiradi (sen albatta uddasidan 
chiqasan, yana bir urinib ko‘r). Shu bilan bir vaqtda naqshni bajarish bo‘yicha hech 
qanday aniq ko‘rsatma berilmaydi.