Darsning maqsadi: Ta’limiy: O’quvchilarga narsalar haqida tushuncha berish Tarbiyaviy

Darsning borishi:I.Tashkiliy qism:
a)o’quvchilar diqqatini darsga jalb etish.b)davomatni aniqlash
II.Yangi mavzu bayoni:
O’quvchilar diqqati doskadagi narsalarga qaratiladi.(rasmda nimalarni ko’ryapsiz?) –Parta ustida-chi? Matematika kitobining 3-sahifasida-chi?
Bularning hammasi narsalar hisoblanadi. Biz ulardan foydalanamiz.
Masalan kitoblarni o’qiymiz,daftarga esa yozamiz, qalam, ruchka bizga yozish,chizish uchun kerak. Maktab portfeliga esa biz o’quv qurollarini solish uchun foydalanamiz. Demak hamma narsalar biz foydalanish uchun yaratilgan Afsuski ba’zi bolalar narsalarni isrof qilib ulardan oqilona foydalana olmaydi. Kitoblarga yozib yirtib, boshqa narsalarni ham isrof qilib ketadilar. Uyda ham hamma narsalardan oqilona foydalaning. Barcha narsalar bir biriga o’xshamaydi va o’xshaydigani ha bo’ladi, masalan olma behiga o’xshamaydi.
III.Daftar bilan ishlash:O’quvchilar darslikdagi narsalar bilan tanishadilar, qanday foydalanishimizni aytib berishlari kerak. Matematika daftariga rasmlarni bo’yab chiqishlari aytiladi.

Dars davomida qiynalgan o’quvchilarga yakka tartibda yordam beriladi.



IV.Dam olish daqiqa:
Biz yozdik,yozdik,yozdik
Qo’llarimiz dam olsin.
Chiroyli yoz,yozsang xat,
Chunki bu ham zo’r san’at.
Darsni yakunlash:
Dars davomida faol qatnashgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
V.Uyga vazifa:Uydagi, uygacha bo’lgan barcha narsalarni kuzatib ularni ajratish.

Fan:Matematika

Sana:_____ ____________20__yil.
2.Mavzu:Narsalarning rangi,shakli, o’lchami
Darsning maqsadi:
Ta’limiy:O’quvchilarga narsalarni rangi,shakli,o’lchami haqida tushuncha berish
Tarbiyaviy:O’quvchilarga narsalardan unumli foydalanish kabi hislatlarini uyg’otish.
Rivojlantiruvchi:Tabiatda narsalarni ajrata olish ko’nikma malakalarini rivojlantirish.