Himoyaga ruxsat etaman” Markaz direktori V v. b. A. Jabbarov

II.BOB. Darsning texnologik xaritasini interfaol metodlar asosida o’qitish

1. 
   Darsning texnologik xaritasini tuzish va unga mos interfaol metod tanlash
   

Metodisipliner tomonidan rejalashtirilgan natijalar quyidagi maqsadlarni aks ettiradi: "Asosiy va tahlil qilishni o'rgating" yoki "harakatlar algoritmini o'rgating"  va hokazo. ; o'z navbatida mavzu o'qituvchining talablarini aks ettiradi va dars mavzusini belgilaydi: "Sinonimlarni aniqlang", "sinonimlarga misollar keltiring"  va boshq.

Muhim darsni ushbu shaklda taqdim etingshuning uchun u o’quvchi larni rivojlanishga undaydi va shu bilan birga ularga ta'lim beradi. Kabi formulalar "Ta'limni rivojlantirish (rivojlanish yoki shakllanish) ...", "ta'lim (rivojlanish yoki shakllanish) uchun sharoit yaratish ...".  Siz turli xil rasmlar va echimlarni (matematika, fizika va boshqa hisoblash fanlaridagi darslar uchun), matnlarni (ingliz yoki rus va boshqa gumanitar fanlardagi darslar uchun), boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun maqsadlar va og'zaki topshiriqlarni va marshrutlash tarkibiga boshqa qo'shimchalarni qo'shishingiz mumkin.

Jarayonni yaxshilash va tezlashtirish uchun jadval va uning tarkibini ishlab chiqish uchun kompyuter dasturlaridan foydalanish tavsiya etiladi. Shuningdek, dasturlar mavjud  barcha UUD va prognoz qilingan natijalarning samaradorligi tavsiflangan ma'lum bir mavzuga nisbatan. "Elektron dizayner" dan foydalangan holda, o'qituvchining rivojlanishi nuqtai nazaridan ishlashi ancha soddalashtirilgan; dastur deyarli to'liq avtomatlashtirilgan (dars mavzusining sarlavhasini va dars raqamini yozganda, qolgan parametrlar avtomatik ravishda jadval shabloniga kiritiladi; tarkibiy bo'limga faqat matn kiritiladi va kerakli tuzatish amalga oshiriladi).

GEF darslari xaritasiga namuna

Darsning texnologik xaritasini tuzish unchalik qiyin emas. Tizimli yondashuv tamoyillariga tayanish kifoya. Vertikal ustunlarning mazmuni va soni darsning borishi va uning ishtirokchilarining o'rni va qatorlar soniga bog'liq dars turiga qarab belgilanadi, bu texnologik xaritaning dinamizmini ko'rsatadi.