Himoyaga ruxsat etaman” Markaz direktori V v. b. A. Jabbarov

Dars bosqichi: uy vazifasi haqida ma'lumot, uni bajarish bo'yicha brifing

Uy vazifasini belgilaydi va uni bajarish bo'yicha ko'rsatmalar beradi

Uy vazifangizni oling

Uy vazifasining mohiyatini tushuning. Buni tushunib oling

RUUD (boshqaruv): standartdan og'ish va farqlarni aniqlash uchun harakat usuli va natijasini ushbu standart bilan taqqoslash shaklida

Xulosa
Prezidentimiz Shavkat Mirziyoyevning O‘qituvchi va murabbiylar kuni munosabati bilan soha xodimlariga yo‘llagan tabrigida O‘zbekiston Respublikasini 2017-2021-yillarda rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha Harakatlar strategiyasi asosida barcha sohalarda amalga oshirilayotgan keng ko‘lamli islohotlar muvaffaqiyati, mamlakatimizning rivojlangan davlatlar qatoridan munosib o‘rin egallashi, avvalo, ilm-fan va ta’lim-tarbiya sohasining rivoji bilan bog‘liq ekani alohida ta’kidlandi.

Shu nuqtai nazardan, keyingi bir yil davomida O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti va Vazirlar Mahkamasining ta’lim-tarbiya sohasiga oid 74 farmoni, qaror va farmoyishi qabul qilingani bejiz emas. Maqsad farzandlarimizning zamon talablari darajasida, xalqaro andozalarga mos ta’lim-tarbiya olishi, kasb-hunar egallashiga erishish hamda yetuk mutaxassis kadrlar tayyorlash orqali mamlakatimiz taraqqiyotini ta’minlashdir.

Bu islohatlarning zamirida ertangi kun egalari bo’lgan yoshlarimizni chuqur bilimli va davlatiga o’z ilimi orqali hissa qo’shadigan farzandlar tarbiyalashda pedagoglarning moharatini o’shirishda yo’lchi yulduz bo’ladigan texnologik xaritalarni yaratish, undan dars jarayonida to’g’ri foydalanish olimlar fikricha, o’qishqa qiziqmaydigan bo’lani ham qiziqtirib qo’yishi mumkin. Shu sababli, biz yangicha darsning texnologiyalarini ishlab chiqish orqali bolalarning bilim olish samaradorligini oshirishni o’zimizning asosiy missiyamiz deb bilamiz va shu yo’lda qo’limizdan kelgancha mehnat qilamiz.

Xulosa o’rnida shuni aytishimiz kerak, xalqaro ta’lim tizimin o’zimda to’g’ridan to’g’ri joriy etmasdan, o’zimizga moslashtirgan holda qo’llash bu bizining yangiligimiz bo’ladi. Bu bitiruv malakaviy ishidan kelajakda metodik qo’llanma sifatida ham foydalanilsa, yaxshi effekt beradi degan umitdamiz.

Foydalanilgan adabiyotlar:

1. 
   Omonov H.T, Xojaev N.X, Eshchonov E.U. «Pedogogik texnologiyalar va pedogogik mahorat». Darslik.- T: iqtisod, moliya, 2009
   
2. 
   Yo’ldoshev.J.G., Hasanov.S, Pedogogik texnologiyalar. O’quv qo’llanma, -T, 2010
   
3. 
   Cейтхалиев Э.А., Рахимов Б.Х., Пелогогический словар-справочник, Т,-2011
   
4. 
   Bahriyeva.A, Bahrieva.N., Yangi PT orqali o’qitishda ichki motivaciyani shakillantirish., T-2006
   
5. 
   Jumaev A. Bolajak o’qituvchi shaxsning ijtimoiy faollik omillari, -T., 2006