Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

5-misol.

20 000 – 780 : 3•9=17651 3 m 20 cm : 8 cm=40sm

3•32 024 – 47 989=48083 14 m 7 dm : 7 dm=21dm

6-misol. Agar mototsikl haydovchisi 76 km/h tezlik bilan yursa, oralaridagi masofa 230 km bo‘lgan ikki shahar orasini 3 soatda o‘ta oladimi?

Yechim: 76*3=228 230-228=2

Javob: o’ta olmaydi.

III Yangi mavzu bayoni

1-misol. Siz har bir kub tasvirida nechta yoqni ko‘ryapsiz?

Agar bu yoqlar quyidagicha joylashtirilsa,kub yoyilmasi hosil bo‘ladi. Har qaysi kubga mos yoyilmani toping.

2-misol. O‘ylab ko‘ring, quyidagi shakllardan qaysi biri kubning yoyilmasi bo‘lishi mumkin?


3-misol. Bir qishloqdan ikki otliq bir vaqtda qarama-qarshi yo‘nalishda yo‘lga chiqdi. Bu otliqlardan birining tezligi 14 km /h, ikk inch isining tezligi 12 km /h. Otliqlar 4 soat yo‘lda bo‘lsalar, 14 + 12=26; 14•4=56; 12•4=48; 14•4 + 12•4=82; (14 + 12)•4=104 ifodalar bo‘yicha nimani bilib olish mumkin?

Misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. Ular ishini kuzatish va baholash.