Harakatlarni bajarishni, eng ko‘p ko‘rgazmalilikka erishishda to‘xtatish va xohlagan joyida yana ishga

2.5. P I N B O R D T E X N I K A S I
Ta’lim beruvchi:
^ Taklif etilgan muammoni echishga o‘z nuqtai nazarini bayon qiladi.
^ Ommaviy to‘g‘ri aqliy hujumni tashkillashtiradi.
Ta’lim oluvchilar quyidagi g ‘oyalarni:
^ Taklif etadilar, muhokama qiladilar, baholaydilar eng ko‘p maqbul (samarali va boshqa 
g‘oyalarni tanlaydilar va ularni qog‘oz varag‘iga asosiy so‘zlar ko‘rinishida (2 so‘zdan ko‘p bo‘lmagan) 
yozadilar va yozuv taxtasiga biriktiradilar.
^ Guruh a’zolari ( ta’lim beruvchi tamonidan belgilangan 2-3 talaba yozuv taxtasiga 
chiqadilar va boshqalar bilan maslahatlashib:
1. 
aniq xato yoki qaytariluvchi g‘oyalarni saralaydilar;
2. 
tortishuvlarni aniqlaydilar;
3. 
g‘oyalarni tizimlashtirish mumkin bo‘lgan belgilar bo‘yicha aniqlaydilar;
4. 
shu belgilar bo‘yicha hamma g‘oyalarni yozuv taxtasida guruhlaydilar (kartochka/ 
varaqlar).
Ta’lim beruvchi:
^•Umumlashtiradi va ish natijalarini baholaydi.
Pinbord usuli qo‘llanilgan o‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ishlar bosqichi va
mazmuni
F a o l i ya t
ta’lim beruvchi
ta’lim oluvchi
1 - bosqich 
Tayyorgarlik
O‘quv 
mashg‘ulotida 
pinbord 
o‘rnini 
aniqlaydi, uning maqsadini shakllantiradi, 
muammoni va uni echish bo‘yicha taklif 
etilayotgan g‘oyalarni baholash mezonlarini 
aniqlaydi
2 - bosqich 
Mavzuni yaxshi
o‘rganish
Mavzu to’zilmasini aniqlaydi. Pinbord 
usulini tushuntiradi. O‘zining fikrlarini 
aytadi va ta’lim oluvchilarga o‘z fikrlarini
Har 
bir 
guruh 
baho 
va 
maqbul/samarali/ 
oqilona 
g‘oyalarni qayd etib borishi uchun

---

aytishlarini 
taklif 
etadi, 
munozara 
boshlanishini tezlatish uchun bir qator 
savollar beradi.
Ko’zatadi.
Berilgan muammoni eslatadi va boshlashga 
ruxsat beradi
ekspert tanlaydi. Guruh a’zolari 
hamkorlikda ishlashlari mumkin 
bo‘lgan holda o‘tiradilar
3 - bosqich 
Yakuniy xulosani 
yozma bayon etish
4 - bosqich 
Umumlashtirish
Maslahat, tavsiyalar beradi
Munozara 
jarayonida 
ishlab 
chiqilgan, o‘z fikrlarini, asosiy 
yakuniy 
xulosadek, 
kichiq 
qog‘ozlarga yozadilar va yozuv 
taxtasiga 
biriktiradilar. 
O‘quv 
guruhidan 2-3 vakillar boshqa 
ta’lim 
oluvchilar 
bilan 
maslahatlashib, 
ma’lumotni 
tizimlashtiradilar va mazmuniga 
ko‘ra guruhlaydilar. Ko‘rsatuvchi 
chiziqlar yoki boshqa belgilar 
yordamida ularning mosliklarini 
ko‘rsatadilar.
5 - bosqich 
Yakun yasash, 
tahlil qilish va 
baholash
Yakunlarni umumlashtiradi, guruhlar ishini 
tahlil 
qiladi 
va 
baholaydi: 
ijobiy, 
ijodkorlikning yuqori darajasi holatlari, 
jamoaviy 
faoliyat 
muvaffaqiyatlarini 
ko‘rsatadi.
O‘z-o‘zlarini baholaydilar.