Harakatlar strategiyasi 2017–2021 Inson manfaatlarini ta’minlash va mahalla taraqqiyoti yili

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
83
qo‘llashni talab qiluvchi kurslararo muammoli vaziyatni yaratish; 
o‘quvchilarning tarixning ikkala kursidan olgan bilimlariga tayanib mushohada yuritish 
asosida javob topishga undovchi turli topshiriqlarni muntazam ravishda qo‘llash; 
turli tayorgarlikka ega bo‘lgan o‘quvchilarning tarix kurslaridan integratsion amaliy 
topshiriqlarni bajarish natijalarini baholashga tabaqalashtirib yondashish; 
o‘quvchilarning kurslararo izchil aloqa yuzasidan umumiy o‘quv va fan bo‘yicha asosiy 
ko‘nikmalarini muntazam ravishda shakllantirib borish; 
tarixni o‘zaro aloqdorlikda o‘rganishning o‘quvchilarning yoshi, psixologik xususiyatiga 
mosligi tamoyiliga asoslanib yangi o‘quv uslubiy majmualar mazmuni va xarakteridan kelib 
chiqqan holda zaruriy bog‘lanishlarni amalga oshirishdan iborat.
Adabiyotlar:
1. Mirziyoev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. Toshkent. “O‘zbekiston”, 2021. -B. 233.
2. Toshtemirova, S. A. (2022). Tarix o‘qitish metodikasi pedagogik fan sifatida. Academic Research in 
Educational Sciences, 3(2), 398–406.
3. Toshtemirova, S., & To‘raeva, A. (2021). Tarix fanlarini kurslararo uzviylik asosida amalga oshirishga 
qo‘yiladigan talablar. Academic research in educational sciences, 2(5), 894-906.
4. Вагин А.А. Методика обучения истории. –М.: Просвещение, 1972. – 351 с
5. Mahkamov S.T. Tarix ta’limida kurslararo uzviylikni ta’minlashning didaktik asoslari // ped. fanlari nomz. 
diss. – T.: 2005. –B. 180. 
6. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “Umumiy o‘rta va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limining 
davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi qarori. PQ-187-son. 2007 yil 6 aprel.
7. Toshtemirova, S. A. (2021). Tarix fanlarini o‘qitish samaradorligiga qaratilgan ta’lim klasterlarini tashkil 
qilish asoslari. Academic research in educational sciences, 2(5), 1073-1081.
8. Toshtemirova S.A., G`fforov Ya.X., Abduraxmonova J.N. Mutaxassislik fanlarini kasbga yo`naltirish 
metodikasi // o`quv qo`llanma. -Toshkent: “MALIK PRINT CO”, 2021. - 204 b.
9. Toshtemirova, S. (2020). Factors Affecting the Quality of Education and the Importance of the Education 
Cluster to Address Them. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(4), 151-156.
РЕЗЮМЕ
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida tarix fanlarini kurslararo uzviylikda o‘qitishning 
maqsad va vazifalari, bu bo‘yicha ta’lim oluvchilarga qo‘yiladigan malaka talablari va ularninig darajalari izohlab 
o‘tilgan hamda tarix fanlarini kurslararo uzviylikda o‘qitishning pedagogik sharoitlari, shakl, usul va vositalari 
bo‘yicha uslubiy tavsiyalar taqdim etilgan. 
РЕЗЮМЕ
В данной статье разъясняются цели и задачи междисциплинарного обучения истории в общем среднем 
образовании, квалификационные требования к учащимся и их уровень, а также педагогическая сущность 
междисциплинарного обучения истории, даются методические рекомендации по условиям, форме, методам 
и средствам.
RESUME
This article explains the goals and objectives of interdisciplinary teaching of history in general secondary 
education, the qualification requirements for students and their level, as well as the pedagogical nature of 
interdisciplinary teaching of history. methodological recommendations on conditions, form, methods and tools 
are provided.

---