Harakatlar strategiyasi 2017–2021 Inson manfaatlarini ta’minlash va mahalla taraqqiyoti yili

МУҒАЛЛИМ ҲӘМ ҮЗЛИКСИЗ БИЛИМЛЕНДИРИЎ
137
5. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика. Ранний дошкольный возраст. М.: “Владос”, 1997. – 304 с.
6. Шомахмудова Р.Ш. Система коррекционно-педагогической работы по разви
-
тию русской речи умственно отсталых учащихся 2-3-классов: автореф.дисс.канд.
пед.наук. - М.: 1991. -С. 16.
7. Qodirov K. Maktab ta’limiga yetuklikning psixofiziologik jihatlari. Uslubiy qo‘llanma.-T.: M.Ulug‘bek 
nomli O‘zMU. 2009. -B. 112. 
8. Umarova M.X. Maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarda atrof-muhitga ma’suliyatli munosabatni 
shakllantirish metodikasi. Avtoref. ped.fan.nom. T.: 2009. -B. 26.
9. Po‘latova X.M. Maktabgacha yoshdagi nutqi to‘liq rivojlanmagan bolalarda nutqni faollashtirish. Avtoref. 
ped.fan.nom. T.: 1994. -B. 22.
РЕЗЮМЕ
Maqolada aqli zaif bolaga talim tarbiya berish uni jamiyatga, ijtimoiy xayotga moslashtirish haqida fikrlar 
yuritilgan, aqli zaiflikning kelib chiqish sabablari va uning tasniflari aniq bayon etilgan, shuningdek aqli zaif 
bolalarning ta’lim – tarbiya olishlari uchun yaratilgan keng imkoniyatlar, shart-sharoitlar bo‘yicha fikr-mulohazalar 
yuritilgan. 
РЕЗЮМЕ
В статье рассматриваются вопросы воспитания умственно отсталого ребенка и адаптaции его к обще
-
ству и социальной жизни. Четко изложены причины умственной отсталости и ее классификatsiи. В нашей 
стране созданы широкие возможности и условия для обучения умственно отсталых детей.
SUMMARY
The article discusses the issues of educating a mentally retarded child and adapting him to society and social 
life. The causes of mental retardation, and its classifications, are clearly stated. In our country, a wide range of 
opportunities and conditions have been created for the education of mentally retarded children.
Sattarova I.M.
ADU katta o’qituvchisi 
Maxammatova M.J.
ADU o’qituvchisi