Халқ таълими ходимлари асосий лавозимларининг малака тавсифлари

 
51-§. Халқ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш
ва ташкил этиш туман (шаҳар) бўлими давлат таълим
стандартларига риоя этиш мониторингини методик
таъминлаш кичик гуруҳи ходими лавозимининг
малака тавсифлари 
Тартиб рақами 
2359 
Машғулотларнинг миллий стандарт 
классификатори бўйича коди 
1229 
Ходимлар тоифаси 
Бошқарув 

---

71 
163. Лавозим вазифалари: 
а) гуруҳга юкланган барча вазифалар бажарилишини таъминлаш, таълим сифатини 
яхшилаш масалалари бўйича семинар ва конференциялар ўтказиш; 
б) гуруҳнинг йиллик иш режасини, таълим муассасалари мониторинги режа-жадвали 
ва дастурини тузиш ҳамда ижросини таъминлаш; 
в) таълим муассасаларининг ўқув-тарбия жараѐнини яхшилаш бўйича фаолиятини 
мувофиқлаштириш ва мониторингини олиб бориш; 
г) мониторинг жараѐнини ташкил этиш ва ўтказишга, халқ таълими ходимларини 
қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий институтларининг ўқитувчилари, 
методика марказлари методистлари, тажрибали амалиѐтчи ўқитувчилардан иборат жамоатчи 
экспертларни жалб этиш; 
д) методик хизмат ходимлари, ўқитувчилар билан бирга назорат материаллари 
базасини шакллантириш, синфлар, фанлар ва мавзулар кесимида тайѐрланган ушбу 
материалларни мунтазам тўлдириб бориш; 
е) методик хизмат ходимлари билан ўзаро ҳамкорлик қилиш, ўқувчилар билимида 
аниқланган камчиликларни бартараф этиш масалалари бўйича фаолиятни амалга ошириш; 
ж) туман таянч таълим муассасалари негизида таълим сифатини мониторинг қилиш ва 
уни такомиллаштириш, янги педагогик ва ахборот-коммуникацион технологияларни жорий 
этиш тадбирларини ўтказиш; 
з) умумий ўрта таълим мактабларида ўқувчилар билимларининг давлат таълим 
стандартлари талабларига, мактабгача таълимга қўйилган давлат талаблари ҳамда мактабдан 
ташқари таълимга қўйилган давлат талабларига мослигини мониторинг қилиш; 
и) санитария-гигиена талаблари, меҳнатни муҳофаза қилиш, техника ва ѐнғин 
хавфсизлиги қоидалари талабларига риоя қилиш. 
164. Билиши лозим: 
а) давлатимизнинг халқ таълимига оид ва болалар ҳуқуқларини тартибга солувчи 
норматив-ҳуқуқий ҳужжатларини; 
б) мутахассислиги бўйича янгиликларни, психология-педагогика фани ютуқларини ва 
уни ҳаѐтга татбиқ этиш йўлларини; 
в) методик ишларни ташкил этиш ва самарадорлигини ошириш усулларини; 
г) ўқувчиларнинг давлат таълим стандартлари талаблари даражасида ўзлаштириш 
мониторингини олиб бориш ва аниқланган камчиликларни бартараф этиш йўлларини; 
д) давлат таълим стандартлари, ўқув режа, ўқув дастури ва бошқа ўқув-методик 
ҳужжатларнинг мазмуни ҳамда ўқув жараѐнига татбиқ этиш йўлларини; 
е) дарсларни таҳлил қилиш, илғор педагогик технологиялар ва уларни татбиқ этиш 
методларини, жамоада қулай психологик муҳит яратишни; 
ж) санитария-гигиена талаблари, меҳнатни муҳофаза қилиш, техника ва ѐнғин 
хавфсизлиги қоидаларини. 
165. Малака талаблари: 
а) камида бакалавр даражасидаги олий педагогик маълумот; 
б) хорижий тиллардан бирининг бошланғич босқичини ва ахборот-коммуникация 
технологияларидан фойдаланишни билиши; 
в) беш йилдан кам бўлмаган педагогик иш стажи.