Habiba haydarovaning

S s Salima,Sanobar,Samarqand,sochiq,sariq.

III.Darslik bilan ishlash.68-mashq.

Tez, to'g'ri va ravon o'qing. Yonma-yon kelgan bir xil undoshli so'zlarni bo'g'inga bo'lib yozing.

Yetti to'ti, mitti to'ti, Yetmishtaga yetdi to'ti.

Ikki ukki — aka-uka ukki.

Tolib tandir tagidan tanga topdi.

Salimning sadadagi sap-sariq sa'vasi sahar say-raydi.

69-mashq.O'qing, mazmunini so'zlab bering.

Alisheming otasi G'iyosiddin Kichkina badiiy adabiyotni sevardi. Ularning uyida she'rxonlik kechalari bo'lib turardi. Bunday badiiy muhit Alisherning yetuk snoir va katta olim bo'lishiga sabab bo'ladi. Ko'p o'tmay Alisher she'rlar yoza boshlaydi. Alisher o'z iste'dodi bilan Lutfiy, Sharafiddin Ali Yazdiy kabi shoir va allomalar e'tiboriga sazovor bo'ladi.

Alisher kitob bilan do'stlashadi. Mutolaa va ilm ishni o'zining asosiy mashg'uloti deb biladi. Oradan yarim asriik muddat o'tgach, „Hayrat ul-abror" dostonini yaratadi. Unda ilm olishning foydasi va uning moddiy boyliklardan ustun turishi haqidagi mulohazalarini bildiradi.

Matnni qismlarga bo'ling. Har bir qismga sarlavha toping. Yonma-yon kelgan bir xil undoshli so'zlarni ko'chirib yozing.

IV. Baholash.Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar. V.Darsni yakunlash va uyga vazifa topshirish. 70- mashq.

MRO`TIBO`__________

Sana.

Mavzu:Gap haqida ma`lumot.

Maqsad:

Ta`limiy: o'quvchilarning gap haqidagi bilimlarini aniqlash, gaplarni ohang bilan o'qish, nima haqda ekanini

anglash; gap tugagandan so'ng keyin gapni bosh harf bilan yozish qoidalarini eslatish;

Tarbiyaviy: o'quvchilal tinchlik, do'stlikni qadrlash kabi xislatlarni singdirib borish; yaxi niyatlar qilishga o'rgatish.

Rivojlantiruvchi: o'quvchilar nutqini o'stirish;

Darsning turi: umumlashtiruvchi.

Darsning metodi: suhbat.

Darsning jihozi: „Orzular shaharchasiga sayohat" plakati, darslik,mavzuga mos plakatlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

1. Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini aniqlash.
O'tgan darsda yozilgan „bayon" haqida biroz to'xtalib, ball e'lon qilinadi.

„Orzular shaharchasiga sayohat" yozuvi yozilgan plakat doskaga osib qo'yiladi va o'quvchilar kelgusida nimalarni orzu qilishlari haqida o'zlarining fikrlarini aytadilar va bu haqda gaplar tuzadilar. Orzularga erishish yo'lida tinmay izlanish, o'qish, o'rganish kerakligi aytiladi. Tuzilgan gaplardan eng mazmunli, chiroyli va dolzarb mavzudagisi tanlab olinadi. Gap tuzgan o'quvchi doskaga chiqib, tuzgan gapini yozadi. Boshqa o'quvchilar ko'chirib yozadilar.

Husnixat mashqlari. „Chiroyli yozuv — insonning husni" shio ostida. Samarqand, sayqal.

Ss. Samarqand — qadimiy, tarixiy shahar. U yerdagi me 'moriy obidalarga berilgan sayqal xorijiy mehmonlarni ham hayratga soladi.

Lug'at ishi: