Habiba haydarovaning

Oltin kuz

Dalalarda oppoq paxtalar terilmoqda.Bog`larda shirin mevalar pishgan.Ular qizil olma,oltinrang nok va boshqa mevalardan shaharliklarga yubormoqdalar.Shaharliklar saxiy dehqonlardan minnatdor bo`ladilar.Oltin kuz hosiliga Baraka tilaydilar.
IV.Mustahkamlash.O`quvchilar sana va matn sarlavhasini daftarga yozib bo`lgach,matn aytib yozdiriladi.Matn yozib bo`lingach,matn boshidan oxirigacha o`qib beriladi,o`quvchilar yozganlarini kuzatib borib,yo`l qoygan xatolarini tuzatishlari mumkin.

V.Yakunlash.O`quvchilar o`z ishlarini mustaqil o`qib,yo`l qo`ygan xatolarini tekshirganlaridan keyin daftarlari yig`ib olinadi.

VI.Uyda: O`tilganlarni takrorlash.

MRO`TIBO`_______________

Sana

Mavzu: Gap bo`laklari.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: : bosh bo'laklar haqida tushuncha berish, imlo malakalarini takomillashtirish,;

Tarbiyaviy: kasbga havas, mehnatga muhabbat uyg'otish.

Rivojlantiruvchi: og'zaki va yozma nutqni o'stirish, chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish;

Darsning turi: yangi bilim beruvchi.

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi: darslik, ayrim gaplaruing chizmalarda ko'rinishi, mehnat faoliyatini tasvirlovchi rasm.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. 103-mashq tekshiriladi,daftarlar almashtiriladi.

III.Mavzu bayoni. 104-mashq ustida ishlanadi.Matndagi gaplarni ko'chiradilar. Eganing tagiga bir chiziq, kesimning tagiga ikki chiziq chizadilar.

Gapda so`zlar ma`nosiga qarab,ma`lum bir vazifani bajaradi.Mustaqil ma`noli so`z gapning bo`lagi bo`lib keladi:Quyosh nuri olamni yoritadi.gapida fikrni o`ziga qaratayotgan bo`la nur so`zi bo`lsa ,u haqda fikr bildiruvchi bo`lak yoritadi so`zidir. Har ikki bo`lak gapning asosini tashkil etadi: Nur(i) yoritadi.Gapdagi boshqa so`zlar gapning asosiy mazmunini to`ldirish uchun xizmat qiladi: quyosh (nuri),olamni(yoritadi).

105-mashq. Mashq avval og'zaki, so'ngra doskada va o'quvchilarning daftarlarida yozma bajariladi,

O'quvchilardan biri doskaga chiqib, mashqdagi birinchi gapni o'qiydi. Mashq ostida berilgan namunaga qarab.gapni tahlil qiladi.

Boshqa o'quvchilar ham mashqdagi gaplarni shu taxlitda yozadilar.

Husnixat mashqlarini o'tkazish. Husntxal uchun material.

Ko'p o'qigan ko'p biladi, Bilim baxt keltiradi.

IV.Darsni mustahkamlash. O'quvchilarga quyidagi savollar beriladi:

1.Ega deb nimaga aytiladi? 2.Kesim deb nimaga aytiladi?

3.Ega va kesim gapning qanday bo'lagi? 4.Ular birgalikda gapning nimasini bildlradi?

• 
  Biz bugun gapning bosh bo'lakkirini aniqlashni o'rgandik. Gapning kim yoki nima haqida aytilganini bildirgan bo'lak ega deb ataladi. Gapdagi ega haqida nima deyilgamni bildirgan bo'lak kesim deyiladi. Ega bilan kesim gapning bosh bo'laklaridir. Ular birgalikda gapning asosiy mazmunini bildiradi.
  

V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: 106-mashq

MRO`TIBO`_____

Sana

Mavzu: Mustahkamlash(Ijodiy diktant,tahlili bilan).

Darsning maqsadi:

Ta`limiy:o'quvchilar bilimini aniqlash.

Tarbiyaviy: chiroyli yozishga o`rgatish orqali nafosat tarbiyasini berish. Rivojlantiruvchi:bilim,malaka va ko'nikmalarini rivojlantirish lug'at boyligini oshirish;

Darsning turi: mustahkamlovchi.

Darsning metodi: izlanish.suhbat,amaliy

Darsning jihozi: mavzuga moz plakat.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. 106-mashq tekshiriladi va daftarlar almashtiriladi.

III.Ijodiy diktant bayoni. Hurmatli o`quvchilar bugungi darsimizda ijodiy diktant yozamiz.Buning uchun siz quyidagi savollarga javob berishingiz kerak bo`ladi.Ijodiy diktant uchun berilgan quyidagi savollarni kattalashtirilgan nushasini doskaga ilib qo`yaman.