Habiba haydarovaning

Nima qilyapti?

 

 

 

 

 

 

 

Guruhlar  ballanib, o‘tilgan mavzu xulosalanadi. 

Dam olish daqiqasi o‘tkaziladi.

          Maqollar

                                    Vatan haqida

Vatanni sotgan er bo`lmas.

Vatani borning baxti bor,

Mehnati borning taxti bor.

                        Do`stlik haqida

Baliq suvsiz yashamas,

Inson – do`stsiz.

Daraxtni tomiri,

Odamni do`sti saqlar.

                         Kitob haqida

Kitobdan yaxshi do`st yo`q.

Kitob – bilim manbayi.

         4-bosqich. Yangi mavzu.

Yangi mavzu bilan  o‘quvchilar tanishtirilib  dars maqsadi aytilgach, bolalarni tabiat qo‘yniga 10 daqiqalik sayohatga  olib chiqiladi. O‘quvchilar sayohat davomida ko‘rganlarini  kundaligiga yozib qo‘yadilar.

Masalan: 

 Shamol  esayapti.  Yomg’ir yog‘di. Yaproqlar silkinayapti . Suv oqmoqda.

 Qushlar  sayradi. Qo‘zilar o‘tlayapti. Sigir ma’rayapti.  Mashina yurayapti.

Quyidagi savol- javobdan so‘ng o‘quvchilar sinfxonaga  qaytadilar  va kuzatganlari asosida bahs-munozra yuritishadi. Endi bolalar diqqati kompyuter monitoriga qaratiladi.  Ekranda kapalak, sigir, gul, bola rasmlari namoyish etiladi.

Topshiriq:

Ekranda  chiqqan rasmlarni harakatlari bilan ifodalab, daftaringizga yozing.

 

    Nima qilyapti?                                             Nima qilyaptilar?

Rasm yuzasidan suhbat o‘tkaziladi:
- Rasmda nimalarni ko‘ryapsiz?
1 – rasmda o‘quvchi kitob o‘qiyotganini ko‘ryapmiz.
2- rasmda nimalarni ko‘ryapsiz? (bolalar badminton o‘ynayotganini ko‘riyapmiz)
- Birinchi rasmda harakatni necha kishi bajarayapti?
- Ikkinchi rasmda – chi?
- Harakatni bildirgan so‘zlar qanday so‘roqlarga javob bolyapti?
O‘quvchi nima qilyapti? (kitob o‘qiyapti)
O‘qiyapti so‘zi nimani bildiradi? (harakatni)
 “Klaster” metodi orqali bir shaxs bajargan harakatni bildirgan so‘zlarni va birdan ortiq shaxslar bajargan harakatni bildirgan so‘zlarni tarmoqlash tushuntiriladi. Har bir guruhga tarqatma qilib beriladi. Bunda yozilgan savollarga harakatni bildirgan so‘zlarni yozadilar.

O‘quvchilarning javoblari eshitilib, izohlanadi va quyidagi ta’rif beriladi.

Bugun biz siz bilan tabiat qo‘yniga sayohat qilish jarayonida  shaxs va narsalarni va ularni harakatini kuzatdik. Men narsa  va kishilar harakatlarini  aytaman, siz gaplardagi tushib qolagan so‘zlarni topasiz. Noto‘g‘ri aytgan o‘quvchilar o‘yindan chiqishadi.

 1.  ....... toqqa sayohatga chiqdik .

 2.   …   ikknchi sinfda o‘qiyman.

 3. ...... ovqat pishiradi.

O‘quvchilarning javoblari rag‘batlantiriladi.